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  3. 阅读案例并回答问题。 案例：某教师在《我的祖家是歌乡》的演唱教学中，导入时播放

阅读案例并回答问题。 案例：某教师在《我的祖家是歌乡》的演唱教学中，导入时播放

admin2022-08-02  60
问题 阅读案例并回答问题。案例：某教师在《我的祖家是歌乡》的演唱教学中，导入时播放《娜鲁湾情歌》等歌曲（5分钟）。首先，自己说台湾阿里山，然后与同学们一起讨论高山族民族语言、生活方式、服饰、饮食、民歌分类等台湾的风土人情（25分钟）。最后进行学唱教学（5分钟）。在教唱环节讲解歌曲中起承转合的创作手法（10分钟）。问题：根据《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的基本理念，对案例进行分析并提出改进建议。
选项
答案
解析 （1）这是一个问题案例。
（2）本案例是以《我的祖家是歌乡》的演唱为教学内容，但忽略了音乐本体，夸大了民族语言、生活方式、服饰、饮食、民歌分类等台湾相关文化比例，教学过程中使用大量篇幅讲解台湾的风土人情，淡化了音乐学科的特点，忽略了本学科教学内容，过多地关注了学科以外的文化知识，与新课标的要求不符，曲解了“突出音乐学科特点，关注学科综合”的课程基本理念。在教学中，学科综合应该突出音乐艺术的特点，拓展学生的文化艺术视野，为的是学生能够更好地理解音乐，而不是本末倒置，无限度地外延与拓展，将音乐课上成民族、民俗文化课。
（3）建议：在教学中教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，正确地处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知能力的关系。在新课程音乐教学中提倡拓展民族文化，但要把主要的精力放到音乐本体的教学上，因为它是发展学生审美体验、艺术表达和文化认知的基础。
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