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下面是某教师《苗岭的早晨》一课教学活动安排的描述。 1.导入 教师用展示图片
下面是某教师《苗岭的早晨》一课教学活动安排的描述。 1.导入 教师用展示图片
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2022-08-02
79
问题
下面是某教师《苗岭的早晨》一课教学活动安排的描述。1.导入教师用展示图片的形式引入新课。(3分钟)2.教学步骤(1)欣赏乐曲《苗岭的早晨》;学生发挥想象感受音乐的画面。(7分钟)(2)给乐曲划分段落。(8分钟)(3)对比口笛版与小提琴版的《苗岭的早晨》。(12分钟)(4)学唱苗族飞歌。(12分钟)3.课堂小结(3分钟)要求:根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析上面教学案例,并描述自己的观点。
选项
答案
解析
这节课看起来似乎很流畅,该讲的内容都涉及了,不仅有启发学生艺术想象力的环节,还有段落划分环节,同时也有不同艺术表演形式的比较听赏,最后还让学生学唱苗族飞歌,但是大都停留在音乐的外部或浅层,没能深入到音乐中去剖析音乐要素与艺术表现的关系;没能从音乐的结构和组织形态阐明段落划分的依据;没能具体比较小提琴与口笛在材料、音域、音色、演奏方法等方面的差别;也没能对苗族飞歌的调式、特征音调、句式、演唱风格等提出适当的认知和模仿要求。根源在于教师对乐曲本身的各种表现要素缺乏探究和挖掘,未能将“音乐本体”作为具体教学内容的切入点,忽略了形成学生音乐要素素养的点滴积累。所以要重视“音乐本体”,倡导有效的、使学生真正受益的音乐教育。
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中学音乐学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学音乐学科知识与教学能力
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