2. 从业资格
  3. 1.题目:《陋室铭》 2.内容: 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯

1.题目:《陋室铭》 2.内容: 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯

资格题库2022-08-02  15
问题 1.题目:《陋室铭》2.内容:山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?3.基本要求:(1)有感情地朗读课文，理清文意；(2)引导学生理解“陋室不陋”；(3)合理的板书设计。
选项
答案
解析 【教学过程】
（一）导入新课
曾经有一个文人因政治革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽和州通判。当地的知县是个趋炎附势的小人，他得知文人被贬而来，便多方刁难强迫他在半年内搬了三次家，最后住进了仅能容纳一桌一椅一床的陋室。如果是你们，你们会怎么办呢？这位文人他写了篇文章刻在自己门前的石碑上。今天我们一起来学习这篇立于房门之前的文章——《陋室铭》。
（二）整体感知
1.反复吟诵全文，划出读不准的字音，读出节奏，教师指导。
2.自由读课文，疏通文意，提出疑问，集体交流。
（三）研读赏析
1.细读课文，理清文章层次。
学生有感情地朗读前三句，思考讨论：作者的目的是写陋室，为何要在开头引用有仙之山、有龙之水呢？运用了什么样的手法？（学生讨论并积极发言。）
明确：作者的目的是写陋室，却用山水作比喻，这种方法叫比兴。开头以比喻起兴，以虚（山水）衬实（陋室主人），引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”。这几句既是形象的比喻，又是事物的类比，表明“陋室”也具有“名”和“灵”的性质，即“陋室”不“陋”。“陋室”二字扣题，“德馨”一词统领全篇。
朗读后六句进一步探究作者写作的文章内容：课文哪里能够说明陋室不陋呢？表达了作者什么样的品格？
明确：①“苔痕上阶绿，草色入帘青”，写环境的清幽、雅致。——景。反映出室主人淡泊名利的志趣。这是写陋室的环境，用的是对偶、拟人的修辞方法。②“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写朋友的贤良儒雅，反映出主人高洁傲岸的情怀。除了对偶，还有衬托。③“可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，写生活的高雅脱俗（陋室主人的情趣），反映出室主人不为琐事萦怀的心态。
作者通过描写陋室不陋，表达了自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
2.品读课文，掌握写法
学生思考：作者在表达感情的时候用了什么写作手法？
明确：运用托物言志的手法，是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。
3.朗读文本，体会情感
集体朗读课文，体会升华情感。
（四）课堂小结
结束语：全文寥寥81字，共九句，前四句设喻引题，颂扬陋室。中间四句通过描写陋室清幽环境及其人物交往、生活状况，极力表现“陋室不陋”。最后三句以古贤居室自比，引孔子话语结束全文，再次含蓄表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
（五）布置作业
以“刘公，我想对你说……”为开头写一段心里话，畅谈感受。
【板书设计】略
转载请注明原文地址:http://tihaiku.com/congyezige/1804582.html
本试题收录于： 面试幼儿中小学题库从业类分类

面试幼儿中小学

从业类

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)