2. 从业资格
  3. 【教学过程】 环节一：课堂导入 教师提问：朋友可以分为哪些种类? 学生可能回答：战友、棋友、校友、球友、车友、麻友等。 教师总结：还有一种大家一

【教学过程】 环节一：课堂导入 教师提问：朋友可以分为哪些种类? 学生可能回答：战友、棋友、校友、球友、车友、麻友等。 教师总结：还有一种大家一

admin2022-08-02  118
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
环节一：课堂导入
教师提问：朋友可以分为哪些种类?
学生可能回答：战友、棋友、校友、球友、车友、麻友等。
教师总结：还有一种大家一定也很熟悉，那就是网友。网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络交友也是同学们不能回避的话题，今天就一起来学习新课《网上交友》。
环节二：新课讲授
1.网络交往的特点 活动一：畅所欲言
七年级的小青同学经常利用网络查资料，并在网络中认识了许多天南海北各个知识层次的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。
思考：小青认识了天南地北的各个知识层次的网友，这说明网络交往具有什么特点?
学生回答，教师总结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起。
2.网络交往的利与弊
活动二：辩论会
多媒体出示材料：
镜头一：世界上最远的距离不是生和死，而是我们坐在一起，你却在玩手机。
镜头二：男子利用网上交友软件，专门结交单身女性，骗取女孩信任后进行诈骗。
镜头三：16岁的笑笑私自见网友，被强奸并杀害。
结合活动一小青的故事以及三则镜头资料，对于网络生活的利与弊召开辩论赛，谈谈各自的想法和理由?
教师总结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起。让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。(利)
互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活的真实，甚至会出现上当受骗。(弊)
环节三：巩固提高
通过以上的学习，对于日后的交往有何警示?
学生自由讨论，教师进行正确引导。
最后师生明确：初中生比较单纯，容易受骗，要谨慎交友。
环节四：小结作业
课堂小结：师生共同总结网络交往的特点，明白网络交友是一把双刃剑，要学会正确使用网络，慎重交友。
课后作业：以网络交友为题写一篇小作文，下节课与同学共同分享。
【板书设计】略
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