首页
登录
医疗卫生
A.成组设计两样本几何均数比较的t检验 B.成组设计两样本均数比较的t检验
A.成组设计两样本几何均数比较的t检验 B.成组设计两样本均数比较的t检验
免费题库
2022-08-02
29
问题
A.成组设计两样本几何均数比较的t检验B.成组设计两样本均数比较的t检验C.配对t检验D.u检验E.单样本t检验医师观察新药对某病的疗效,并与旧药组比较,治疗一月后两组的血沉(mm/h)如下表。治疗一个月新药与旧药血沉的比较
欲分析新药疗效是否优于旧药,可用
选项
医师观察新药对某病的疗效,并与旧药组比较,治疗一月后两组的血沉(mm/h)如下表。治疗一个月新药与旧药血沉的比较
欲分析新药疗效是否优于旧药,可用
答案
B
解析
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/yiliaoweisheng/530864.html
本试题收录于:
公共卫生助理医师题库医师类分类
公共卫生助理医师
医师类
相关试题推荐
患者男,50岁,缺失,前倾,与对颌牙接触不良,余牙正常。设计牙支持式义齿时,卡环
Kennedy第四类的活动义齿模型设计时,将模型向后倾斜的主要目的是A:使义齿由
Kennedy一类牙列缺损,使用黏膜支持式义齿设计时,选用塑料人工牙减径、减数的
以下不符合黏膜支持式可摘局部义齿设计要求的是A:尽量扩大鞍基伸展范围 B:采用
固定义齿的设计主要根据是A:患者的舒适度 B:牙周膜的面积 C:患者的美观要
某地区准备对6岁年龄组儿童进行窝沟封闭防龋效果研究,不符合实验设计要求的是A:受
Kennedy第三类单侧多个后牙缺失,余留牙健康,可摘局部义齿的支点线应设计成A
设计间隙卡制备牙体时,不能预备成楔形,也不能破坏两相邻牙的接触点,这样做的原因是
设计固定义齿时,增加基牙数目主要目的是A:为了分担Ⅱ度以上松动基牙的负担 B:
根管治疗后,设计桩核冠修复,桩道预备后根尖部根充物的剩余量应是A:3mm以上
随机试题
Readthethearticlebelowabouthoteltheft.Choosethebestwordtofilleach
[originaltext]Henry,youarewantedonthephone.[/originaltext]A、Nothingform
Shortsightcanbe______bytheuseofsuitableglasses.A、fixedB、improvedC、redu
Ifyouwanttoliveapassionatelifeoffreedom,quityourjobandstartyo
Hollywood"Globalized"WhendirectorAdamMcKaypitc
生物学课程“三维目标”,是指什么
A.龙骨B.琥珀C.磁石D.远志E.朱砂治肾虚喘促可用
Thechangeinthatvillagewasmiraculou
某美食广场建筑面积30000㎡,广场业主举办五周年庆典活动,开展文艺演出,美食比
()是指由自然人提出申请,并提供符合银行规定的担保或信用条件,经银行审批同意
最新回复
(
0
)