首页
登录
医疗卫生
A.成组设计两样本几何均数比较的t检验 B.成组设计两样本均数比较的t检验
A.成组设计两样本几何均数比较的t检验 B.成组设计两样本均数比较的t检验
免费题库
2022-08-02
48
问题
A.成组设计两样本几何均数比较的t检验B.成组设计两样本均数比较的t检验C.配对t检验D.u检验E.单样本t检验医师观察新药对某病的疗效,并与旧药组比较,治疗一月后两组的血沉(mm/h)如下表。治疗一个月新药与旧药血沉的比较
欲分析新药疗效是否优于旧药,可用
选项
医师观察新药对某病的疗效,并与旧药组比较,治疗一月后两组的血沉(mm/h)如下表。治疗一个月新药与旧药血沉的比较
欲分析新药疗效是否优于旧药,可用
答案
B
解析
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/yiliaoweisheng/530864.html
本试题收录于:
公共卫生助理医师题库医师类分类
公共卫生助理医师
医师类
相关试题推荐
患者男,50岁,缺失,前倾,与对颌牙接触不良,余牙正常。设计牙支持式义齿时,卡环
Kennedy第四类的活动义齿模型设计时,将模型向后倾斜的主要目的是A:使义齿由
Kennedy一类牙列缺损,使用黏膜支持式义齿设计时,选用塑料人工牙减径、减数的
以下不符合黏膜支持式可摘局部义齿设计要求的是A:尽量扩大鞍基伸展范围 B:采用
固定义齿的设计主要根据是A:患者的舒适度 B:牙周膜的面积 C:患者的美观要
某地区准备对6岁年龄组儿童进行窝沟封闭防龋效果研究,不符合实验设计要求的是A:受
Kennedy第三类单侧多个后牙缺失,余留牙健康,可摘局部义齿的支点线应设计成A
设计间隙卡制备牙体时,不能预备成楔形,也不能破坏两相邻牙的接触点,这样做的原因是
设计固定义齿时,增加基牙数目主要目的是A:为了分担Ⅱ度以上松动基牙的负担 B:
根管治疗后,设计桩核冠修复,桩道预备后根尖部根充物的剩余量应是A:3mm以上
随机试题
"Iwouldtellanyonewho’sthinkingaboutgoingbacktoschoolthatit’sno
布卢姆的教育目标分类中,认知领域的教学目标的最高层次是( )。A.领会 B.运
项目建议书主要论证项目建设的必要性,建设方案和投资估算比较粗,投资误差至多为(
导游、领队应当向旅游者告知和解释旅游文明行为规范,引导旅游者健康、文明旅游,劝阻
(2016年真题)增长型基金的基本目标是()。A.追求稳定的经常性收入
串补装置围栏及围栏内设备应视为运行设备,并纳入()自动化后台$;$电气闭锁$;$
李某是某事业单位工作人员,因在2019年度的工作考核中不合格,领导想给他调整工作
以下对"药历"的叙述最正确的是A.有别于病历 B.用药档案 C.源于病历
某中年男患者因心脏病发作被送到急诊室,症状及检查结果均明确提示心肌梗死。患者很清
关于物权特征的说法,不正确的是()。A.物权是一种支配权,无须他人的意思或义务人
最新回复
(
0
)