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谈谈洋务运动中的教育革新。
谈谈洋务运动中的教育革新。
考试题库
2022-08-02
94
问题
谈谈洋务运动中的教育革新。
选项
答案
解析
19世纪60-90年代,清末发起了洋务运动,要求向西方学习,维护封建统治。他们改革的具体措施有: (1)兴办学堂。洋务学堂是洋务运动的重要组成部分,其目的在于培养洋务运动所需要的翻译、外交、工程技术、水陆军事等多方面的专业人才,教学内容以所谓“西文”与“西艺”为主。洋务学堂的举办是随着洋务运动的展开而开始的。其主要类型包括外国语(“方言”)学堂,如京师同文馆;军事学堂,如福建船政学堂;技术实业学堂,如福州电报学堂等。 (2)派遣留学。洋务派先后启动了幼童留美和留欧教育。留美教育主要由容闳提议,选择聪慧的幼童,分为4批前去美国学习。可惜由于守旧派的阻挠,使得这批学生大部分没有完成学业相继回国。留欧教育是以福建船政学堂的学生为主,送往英、法、德留学,学习造船技术和驾驶技术,分为三批学成归国。留美与留欧教育的学生都对中国的发展做出了杰出的贡献,尤其是留欧学生在造船以及海军教育事业上做出了贡献。 (3)评价。洋务运动的改革,以“中体西用”为指导思想,整个改革措施仅仅局限在技术的层面,有积极意义,也有消极意义。从积极意义上来讲,洋务运动是中国近代化的开端,要求中国必须认清自己的衰弱,向西方学习,向先进国家学习。这对整个中华民族的发展都有重大意义,对打破封建文化的缺口起到了至关重要的作用。中体西用思想的理论阐述,也为西学在中国的发展赢得了理论基础,使西学在中国的传播得以实现。但是,洋务运动是一场不彻底、甚至可以说是不成功的改革。主要原因是中体西用思想的局限性,洋务派改革虽然主张学习西学,但是其根源是为了维护腐朽的清政府的统治,而清政府以及两千多年以来的封建王朝在生产力的发展中摇摇欲坠,即将走向灭亡。所以,洋务派为了维护封建王朝的统治而进行改革,必然导致改革的不彻底性,使得改革内容非常局限,不是整体性、全面性的改革,并且很难成功。洋务派对西学的学习是有选择性的,“西文”和“西艺”可以学习,“西政”是不会让国人积极学习且效仿的,这与后来主张学习“西政”的维新派、资产阶级革命派都是不一样的,学习内容的局限性以及指导思想的半封建性,都必然使洋务运动的改革不彻底,在中日甲午战争中,中国的惨败标志着洋务运动的失败。但是洋务运动毕竟领导国人开始注重“西学”,学习“西学”,也为中国人从学习西学技术的层面,到学习西学政治的层面,到最后获得西学观念层面的发展走出了名副其实的第一步。
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