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以教师个体专业性为例,谈谈各个不同阶段教师的专业性培养。
以教师个体专业性为例,谈谈各个不同阶段教师的专业性培养。
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2022-08-02
61
问题
以教师个体专业性为例,谈谈各个不同阶段教师的专业性培养。
选项
答案
解析
(1)入职前: ①教师自身要有专业发展的观念和意识,寻求自我专业发展的途径。 ②参加职前培训(师范教育)与在职培训。学习教师专业发展的一般理论,建立专业责任感。近几年,较有成效的教师专业发展的培训模式有:a.教师发展学校:这是以中小学为基地,大学和中小学合作建设,旨在通过合作研究,实现教师专业发展,同时也促进学生发展的学校。b.校本培训:这是中外教育专家和学校所崇尚的有效在职培训方法,这种培训是由学校发起并组织实施,旨在提高教师的教育教学能力,使教师得到专业发展的一种方式。简而言之,校本学校就是为了学校,在学校中,基于学校的培训。 (2)刚入职时: ①制定自我生涯发展规划。a.认识自我及所处的时间与空间环境;b.审视发展机会,确定发展目标;c.制定行动策略并按目标逐步执行;d.评价发展计划。 ②新教师的入职辅导。人职辅导就是学校为新教师适应环境安排了一个有序的计划,主要由有经验的导师进行现场指导。 (3)人职一段时间后: ①进行教育研究。这是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。 ②进行经常化、系统化的教学反思。反思是教师专业发展的重要方式。 ③在参与课程改革和课程开发中获得专业发展。
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333专硕教育学题库研究生入学分类
333专硕教育学
研究生入学
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