教师资格面试高中历史_相关试题

高中历史《东方的诱惑》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：导入新课创设情境导入法。教师给学生展示15世纪绘制的世界地图以及16世纪绘制的世界
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【教学过程】环节一：导入新课教师出示越南战争中最著名的一张照片(越南战场上，南越的战斗机正在扫射士兵和平民，有些还是妇女和儿童，摄影师正好拍下了平民
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【教学过程】环节一：导入新课教师讲述胡适友人邀请其去政府机关任职的故事，并请同学们分别用文言文和白话文写拒绝的回信，之后比较白话文和文言文的区别，进
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【教学过程】环节一：导入新课教师在PPT上展示第二次世界大战结束之初德国的图片，并提问：这二战结束之初的德国，它给你什么感受?学生观察图片得出：满目
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【教学过程】环节一：导入新课教师播放东南亚国家联盟盟歌《东盟方式》，提问：你听过这首歌曲吗?学生表示疑惑，教师介绍：这首歌曲是东南亚国家联盟的盟歌《
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【教学过程】环节一：导入新课教师利用多媒体课件展示帝国元首的一段抱怨：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上完全不同的各色人等
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请你对比一下郑和下西洋和新航路开辟?
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说一说你是怎样突破本节课难点的?
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高中历史《世界货币体系的建立》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入教师通过多媒体展示两组图片，创设问题情境，提问学生：战后资本主义社会经济
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布雷顿森林体系存在的缺陷是什么?
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高中历史《从盟友到对手》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入情景导入：多米诺骨牌游戏展示。教师提问：第一块骨牌倒了，其后的骨牌会随之而
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说一说美苏争霸期间缓和的表现。
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【教学过程】环节一：导入新课教师展示史料，提问：从史料中，我们可以看出基辛格的言下之意意在说明什么? 学生结合史料，回答：实质是美苏划分欧洲
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高中历史《红军长征》主要教学过程及板书设计一、教学过程环节一：新课导入教师多媒体展示对老红军的采访视频，师生共同观看，通过老红军的视角感受长征。
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为什么说遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导?
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说一说利用网络进行历史教学应注意的问题?
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【教学过程】环节一：导入新课教师利用语言描述某一历史人物的评价，请学生猜此人是谁。内容如下：他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945);他
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【教学过程】环节一：导入新课引导学生复习回顾历朝历代中宰相的正式官名，借由宰相制度的发展历程导入新课：宰相制度是在秦朝的时候设立的，到了明朝的时候被
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【教学过程】环节一：导入新课教师引导学生回顾上节课所学的十一届三中全会的知识，提问学生十一届三中全会的意义有哪些?在学生回答后，教师进一步提出问题，
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【教学过程】环节一：导入新课教师以《北京人在纽约》的一句经典台词“如果你爱他，就把他送到纽约，因为那是天堂;如果你恨他，就把他送到纽约，因为那里是地
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