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教师资格面试初中信息技术
【教学过程】 (一)导入新课、提出任务 采用温故知新的导入方法直接切题,指出本节课要学习的知识,提出任务:如何编写一个简单的分支程序。 师:同学们,我们在
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2022-8-2
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【教学过程】 (一)导入新课 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,目前,它已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手。通过上节课的学习我们已经知道
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2022-8-2
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【教学过程】 (一)导入新课 教师:请看大屏幕,这是老师制作的一个Flash动画,同学们看到了什么? 学生:一个图片从屏幕的一角运动到了另一个角。 教师
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2022-8-2
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【教学过程】 环节一:导入新课 1.教师播放示例动画,激发学生的学习兴趣。 2.老师介绍,在动画中所有参与演出的对象都置于舞台上,云朵间相互覆盖或穿越,这
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2022-8-2
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【教学过程】 (一)导入新课 教师在多媒体展示唐老鸭和米老鼠图形,引导学生观察并思考:能否使用曾经学过的工具很容易的把唐老鸭选取出来?学生:“可以使用套索、
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admin
2022-8-2
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2022-8-2
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【教学过程】 (一)创设情景,引出新知 老师展示各种表格,让学生观看,由此引入今天的学习内容。 老师:同学们好!今天我们继续来学习表格的制作方法。老师这里
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2022-8-2
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基本要求: (1)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节。 (
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2022-8-2
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【教学过程】 (一)导入新课 教师在多媒体展示唐老鸭和米老鼠图形,引导学生观察并思考:能否使用曾经学过的工具很容易的把唐老鸭选取出来?学生:“可以使用套
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【教学过程】 环节一:导入新课 1.教师播放示例动画,激发学生的学习兴趣。 2.老师介绍,在动画中所有参与演出的对象都置于舞台上,云朵间相互覆盖或穿
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【教学过程】 (一)导入:引出课题 同学们好!在上课之前,我们先思考一个问题。 提问:在Photoshop中,除了可以用“图像→图像大小”命令改变图
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2022-8-2
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【教学过程】 (一)导入新课 教师出示各种扇子的图片,提出问题让大家进行猜想“扇子的扇面图是怎样实现的?是用什么软件制作的呢?”,学生会在上节课学习的基
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【教学过程】 (一)创设情境,激发学习兴趣 师:请同学欣赏一段动画,播放形状补间的动画。 生:欣赏动画。 师:同学们,刚才那个动画好看吗?你们想
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2022-8-2
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【教学过程】 (一)创设情景,导入新课 教师播放事先做好的生日贺卡动画,让学生欣赏动画。并提出一个问题“要完成这个生日贺卡的制作,需要我们事先确定哪些内
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2022-8-2
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【教学过程】 (一)导入新课 创设情境: 教师提问:明明同学今天找到老师求助,他说“我喜欢文学,特别喜欢在网上查看文学作品。在因特网上浏览时,我也经
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2022-8-2
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【教学过程】 (一)创设情境,导入新课 我们上节课学过了图层,可以知道我们的“小演员”放在图层中,一起演完了我们的小动画。 但是,制作一个复杂的动画
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2022-8-2
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【教学过程】 (一)创设情境,导入新课 同学们,你使用过照相机、摄像机吗?照相机能留下美好的瞬间,摄像机可以记录下生活中难忘的点点滴滴。在使用摄像机进行
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2022-8-2
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【教学过程】 (一)导入新课 如今网络已经与我们的生活息息相关,上网是一个非常流行的话题,要想高效地浏览网页,我们还要学会巧用浏览器。 教师:今天我
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2022-8-2
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1.题目:网络共享-局域网内共享资源 2.内容: 本课任务:共享自己的资
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2022-8-2
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1.题目:编辑操作 2.内容: (1)选择对象 选择对象是编辑操作的
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2022-8-2
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