教师资格的教育学和教育心理学小学_相关试题

以下属于操作技能的有（）。A.吹笛子 B.打网球 C.体操 D.阅读
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有关操作技能的特点，正确的是（）。A.物质性 B.内潜性 C.展开性 D
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶
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智力技能形成的三个阶段依次是（）A.原型定向、原型内化、原型操作 B.原型操
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技能是通过练习而形成的合乎法则的。A.连贯动作 B.行为习惯 C.活动方式
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阅读技能是一种（）。A.操作技能 B.运动技能 C.心智技能 D.学习技
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技能形成的基本途径是（）。A.讲解 B.观察 C.示范 D.练习
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在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。A.抑制
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技能的学习可以以（）的掌握为前提。A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知
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技能形成的必要条件是（）。A.学校教育 B.知识 C.迁移 D.应用
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人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为
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在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。A.结尾部分 B.都一样
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弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是（）A.痕迹消退说 B.同化说 C.干扰
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遗忘曲线表明遗忘的进程是（）A.先快后慢 B.没有规律 C.前后一样快
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学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）A.痕迹
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要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（
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后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫（）。A.前摄抑制 B.后摄抑制 C.
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长时记忆中信息的储存方式是（）。A.形象编码 B.物理编码 C.意义编码
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对知识最好的复习方法是（）。A.有意识记 B.多种感官参与 C.在实践中应
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现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（）。A.无适当提取线索 B
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