中学数学学科知识与教学能力_相关试题

阐述用二分法求方程近似解的适用范围及步骤，并说明高中数学新课程中引入二分法的意义
中学数学学科知识与教学能力教师资格笔试
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1100
高中数学“函数的单调性”（第一课时）设定的教学目标如下： 1．从形与数两方面理
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数学探究活动是围绕某个具体的数学问题，开展自主探究、合作研究并最终解决问题的过程
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980
在（a，b）内任取一点x，因为f（x）在[a，b]上连续，在（a，b）内可导，所以f（x）在[a，x]上满足拉格朗日中值定理的条件，
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860
概念同化指从已有概念出发，理解并接纳新概念的过程，实质是利用演绎方式理解和掌握概
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设矩阵。证明：A可对角化，并求可逆矩阵T，使得T-1AT为对角矩阵。
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如图所示，设0＜a＜b，函数．f（x）在[a，b]上连续，在（a，b）上可微，且
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已知矩阵，若矩阵M属于特征值3的一个特征向量为。求矩阵M的逆矩阵M-1。
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admin2022-8-2
1280
设随机变量X在区间（0，1）服从均匀分布，求Y=eX的概率密度。
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1220
设f（x），g（x）在[a，b]上连续且g（x）不变号，证明至少存在一点ξ∈[a
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定义:一般地,对于定义在区间D上的函数y=f（x）,①若存在x0∈D,使得f（x
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810
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在平面直角坐标系中，以坐标原点O为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系。已知点A
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公式为
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700
设f（x），g（x）在[0，1]上的导数连续，且f（0）=0，f′（x）≥0，g
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{（x，y）|y≠0}∪{（0，0）}上连续。
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试分别叙述罗尔中值定理和拉格朗日中值定理。若以S（x）记由（a，∫（a）），（b
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