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教与学之间共同话动的中介是()A.课程内容 B.教学方法 C.教学手
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某小学为培养学生的“工匠精神”和动手能力,企业合作开发“手工陶瓷工艺品制作”课程
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《历史与社会》课程强调历史、地理和其他文科的融合与联系,这就要求学生采用自主、合
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学生在开展“保护绿水青山”主题的综合实践活动过程中,自己选择指导教师,遇到问题,
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在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教
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“举一反三”中的“二”体现出教学内容的()A.预成性 B.基础性 C
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列宁曾说:“我们需要用基本事实的知识来发展和增加每个学习者的思考力。这揭示了教学
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以下不属于探究教学中学生获取知识基本阶段的是()A.明确问题 B.运用知识
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教学过程是在理解、拿握已有文化科学知识基础上促进学生全面成长。这种观点属于()A
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赫尔巴特的“明了、联想、糸统、方法”四个阶段组成了()A.教学内容 B.教
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《教育-财富隐藏其中》报告指出,教学“应该是每一个人都能发现,发挥和加强自己的创
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某音乐老师将《火车开了》一课的教学目标定为“歌唱时候能够面带微笑,并能在每一乐句
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某小学数学老师将教学目标定为“能用手势比划出1平方厘米.1平方分米的实际大小”,
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丁老师将口语交际《说说广告》一课的部分教学目标定为“说说自己喜欢和不喜欢的广告,
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布鲁姆与加涅教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在()A.学习过
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“出淤泥而不染”“同流而不合污”,说明人身心发展的源泉和动力是()A.主观能动性
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董仲舒曾向汉武帝建议:“古之王者明于此,是故南面而治理天下,莫不以教化为大务。”
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认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识
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提出“把一切事物教给一切人类的全能艺术”思想的著作是()A.《大教学论》
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关于现代教育的发展趋势,下列说法中不正确的是()A.教育向信息化的方向发展
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