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在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种知识观属于(
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2022-8-2
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联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是()。A.模仿 B.顿悟
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达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时候成绩很差，华罗庚在初一时还补考过数学，后
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从广义的角度理解，引起学习发生的是个体的()。A.成长 B.经验 C.反射
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研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有()。A.A型人格
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费登伯格认为，职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果，
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教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对()时的一种极端反应。A.个人压力 B.
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来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，
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揭示了“教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化”这一原理的效应称为()
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教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。A.教师控制
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教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能力为中心的学生整个个性的
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加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何利用这些意识察觉做出适当的
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卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的
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根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是()。A.角色
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在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”这一重要概念的是苏联心理学家()。A
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皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得()。A.客体客观性
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20世纪60年代，苏联的教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究，其带
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被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的是()。A.马卡连柯 B.苏霍姆林斯基 C
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从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是()。A.弗洛伊德
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教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是()。A.发展过程 B.学习过程
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