数学老师教长方形面积这节课时，先复习上节课正文形面积的知识，接着分发给学生若干个

admin2022-08-02 84

问题数学老师教长方形面积这节课时，先复习上节课正文形面积的知识，接着分发给学生若干个大小不一的正文形，让其拼出长方形，并要求学生可以参考课本公式求出长方形的面积，也可以用其他方式求出长方形的面积，然后请学生进行回答，并给出自己的理由。接下来，老师对学生的回答给予肯定。并进行小结，通过已学正文形面积的知识，牢固地掌握了长方形的面积知识，最后，老师梳理了本节知识在几何知识体系中的位置，让学生学会使用思维导图的方式掌握知识，为接下来的学习打好了坚实的基础。数学老师使用的教学原则是（）。数学老师使用的教学原则是（）。A.因材施教原则B.理论联系实际原则C.直观性原则D.科学性与教育性结合性原则

选项 A.因材施教原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.科学性与教育性结合性原则

答案 C

解析

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横截面面积为A的等截面直杆受力F作用发生轴向拉伸变形，其30°斜截面上的正应力和

在横截面积相等，材料性质及约束条件相同的情况下，四种截面形状稳定性最好的为(

等截面直杆受力P作用发生轴向拉伸变形。已知横截面面积为A，则横截面上的正应力力和

如图所示桌面上三个容器，容器中水深相等，底面积相等（容器自重不计），但容器中水体

图示结构的两杆许用应力均为[σ]，杆1的面积为A，杆2的面积为2A，为该结构的作

如图所示两杆AB、BC的横截面面积均为A，弹性模量均为E，夹角=30°。设在外力

轴向受拉压杆横截面积为A，受荷载如图所示，则m-m截面上的正应力为：

有一横截面面积为A的圆截面杆件受轴向拉力作用，在其他条件不变时，若将其横截面改

设随机变量X～N（0，1），随机变量，则Y的数学期望E（Y）＝（　　）。A.1/

摆线的一拱（0≤t≤2π）与x轴所围成图形的面积为（　　）。A.3πa^2 B

"Betterlatethannever"isa______thatisveryfamiliartomostEnglishspeakers

I’mashappyashappy______be.A、mayB、manC、peopleD、canD此题测试固定搭配的用法。ashappy

Writeanessaycommentingontheremark"Richesdonotalwaysbringhappiness."

[originaltext]W:So,haveyoufoundajobyet?M:No,but,Ihaveafewleads,

有关心房纤颤的诊断错误的是()。A.心律绝对不齐 B.心音强弱不等 C.

手摇式电阻测试仪附带两支接地棒和三根纯铜导线：一根（）m接地线，一根（）m接地线

需用三角波对完全失神经肌肉进行治疗时，应选(　　)。A.t300ms、t500m

患者男，36岁。因吸食品后感染HIV。2小时前因右下腹剧烈疼痛入院。入院后诊断为

新民主主义经济中有决定意义的因素是 A.国营经济 B.个体经济 C.征收、

20世纪以后世界教育的特征有（）。 A.教育的终身化B.教育的全民化 C

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