首页
登录
从业资格
社会本位教育目的论的代表人物是()。 A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫
社会本位教育目的论的代表人物是()。 A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫
最全题库
2022-08-02
66
问题
社会本位教育目的论的代表人物是()。A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄贝尔
选项
答案
A
解析
以涂尔干为代表的社会本位论者认为,社会才是真正的存在,“人实际上 因为生活在社会中才是人”。因此,社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要 为首要目的,教育的一切都应服从于社会的意志。他认为,教育的目的在于塑造“社会我”而不 是“个体我”。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/723482.html
本试题收录于:
小学教师招聘教育学和心理学教育学和心理学题库教师招聘分类
小学教师招聘教育学和心理学教育学和心理学
教师招聘
相关试题推荐
“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念
提出“不愤不启、不悱不发’’思想的教育家是( )A、 孟子 B、 孔子 C、
发展性心理教育主要是( )A、 提高性的 B、 矫正性的 C、 面对正常发展
在教育心理学研宄方法中,调查法主要有( )A、 问卷法 B、 访谈法 C、
教师的一般教育效能感出现的趋势是,随教龄增加而( )A、 下降 B、 上升
关于人的发展理论,以精神分析的原理为基础,强调心理社会性的发展阶段的学者是( )
价值性教育目的
素质教育
当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些?
简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
随机试题
Humanshavealwaysbeenfascinatedbydreams.Thevividdreamspeopleremembe
Languageissaidtobearbitrarybecausethereisnologicalconnectionbetween
Educationgivesustheknowledgeoftheworldaroundus.Itdevelopswithu
[originaltext]W:Howareyougettingon,White?AreyoustillworkingfortheM
A.直接盖髓术 B.间接盖髓术 C.活髓切断术 D.根尖诱导成形术 E.
A. B. C. D.
下列关于报警区域的说法,正确的是()。A.电缆隧道的一个报警区域不应超过相连的2
关于延长工作时间的说法,正确的有( )。A.用人单位延长劳动者工作时间每日不得
银行承兑汇票的承兑银行,应当按照票面金额向出票人收取()的手续费。A:千分之一
关于项目不同阶段社会评价作用和重点的说法,正确的是()。A.项目建议书阶段
最新回复
(
0
)