2. 从业资格
  3. 1.题目：韦纳的归因理论 2.内容： 3.基本要求： (1)试讲时间控

1.题目：韦纳的归因理论 2.内容： 3.基本要求： (1)试讲时间控

题库2022-08-02  214
问题 1.题目：韦纳的归因理论2.内容：3.基本要求：(1)试讲时间控制在十分钟﹔(2)活动中关注学生的感受变化﹔(3)试讲中要注意引导性。
选项
答案
解析 一、课程导入
1.教师提问
今天跟同学们探讨一下“归因理论”。现在请同学们花5分钟时间分别回想一下成长过程中成功的一件事和失败的一件事，然后尝试思考一下是什么导致了它们的成功或失败。
2.分享交流
组织同学自由讨论。并邀请同学上台分享。
3.教师小结
我们可以看到，刚才大家都对自己的成功和失败的原因作出了自己的解释，每个人都对自己的成功和失败有自己的理解。这就是我们说的“归因”。
二、提出理论
1.介绍理论
韦纳的归因理论认为个体对自己和他人的行为结果有寻找原因的倾向，并且是复杂的、多维度的，之前的成功和失败结果的归因会直接影响下一次行为的情绪、期望和努力程度等，而个人的情绪、期望和努力对成就行为有很大影响。心理学家韦纳对大家的归因进行了分析和总结。他认为人们在分析事情成败的原因时，往往归结于六种因素：能力、努力、任务的难度、身心状况、运气和外部环境。
2.六因素三维度
努力程度是内部的，不稳定的，可控的；能力是内部的，稳定的，不可控的；难度是外部的，稳定的，不可控的;运气和外界环境是外部的，不稳定的，不可控的；身心状况是内部的，不稳定的，不可控的。
3.归因方式对学习的影响
学生讨论，教师小结：不同的归因方式会对我们的情绪和学习造成不同的影响。因此，我们要把成败归因于努力，激励我们在以后的学习和生活中不断努力，不断进步。
三、实践练习
1.播放短片
物理试卷发下来了，三个好朋友对自己的考试成绩做出了不同的归因，小A认为没考好是因为没有认真复习，并下决心今后要好好复习。小B认为没考好是因为自己没有物理细胞，打算放弃物理。小C认为自己考得很好是因为自己是物理天才因此以后也无需努力。
2.小组讨论
老师：看完了短片，请大家想一想三个好朋友的归因方式分别是怎样的，这种归因又将对他们产生了什么样的影响，有哪些可以改进之处？请同学们按小组自由讨论。
学生交流，教师小结：把成败归因于个人的努力程度是一种积极的归因方式，我们应该多做积极归因。
四、总结与升华
通过今天的课程，希望大家多留心自己对失败的归因，及时去调整自己的想法，合理的进行归因。争做人生的主人。
五、板书设计（略）
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