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《拒绝的艺术》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)热身
《拒绝的艺术》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)热身
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2022-08-02
66
问题
《拒绝的艺术》一、考题回顾
二、考题解析【教学过程】(一)热身活动:知心热线1.活动规则求助信:小明和我是好朋友。小明爱玩游戏机,放学后常因玩游戏机而晚回家。小明却骗爸爸妈妈,说他在我家做功课,并要我替他圆谎。我觉得不妥,可迫于好朋友的面子,我又答应了小明。但是总觉得这样不好,我应该怎么办?2.交流讨论师:如果你是“我”,你会怎么做?为什么?生1:作为朋友,应该替他保守秘密,我会选择不说。生2:我会选择拒绝他,因为长期这样下去对小明的学习影响不好。3.教师小结这是我们生活中常见的问题,面对朋友或者是亲近的人不请求,很多时候不好说拒绝的话,但这样做可能会对他或者对我们自己产生不好的影响,因此我们面对这种情况应该勇敢说“不”,但是在拒绝的时候我们需要用到一些小技巧,以免伤害他人。(二)主题活动一:心理放映室1.活动规则以心理小组为单位,表演以下片段。情景一:粗暴地拒绝A正在很认真地看书。B走来之后,说:“嗨!小A,看足球去。”A:“看什么,没兴趣!你有没有看见我正在看书!”(粗暴地,声音很大)B:“嚷什么嘛!不去就不去嘛!”(语气愤怒地)说完后转身离去情景二:委婉而得体的拒绝A表现得有很多事情的样子。B走来说:“我们一起去借本书吧,听说图书馆来了不少新书。”A:“对不起,我还有事,教师布置的作业我要在中午做完,今晚上我还要回家做饭,我妈妈今天加班。你自个儿去,好吗?”B:“哦,那你赶快做作业吧,我自个儿去。”(平静地离开)2.完成活动3.交流讨论师:这两种拒绝方式,那一种是最常用的,你认为哪一种比较好?生:很多时候我们对熟悉的人都采用的是第一种方式,但是第二种方式才是拒绝人最好的方式。师:刚才你扮演的是A,两种情景下你分别有什么样的感受?生1:第一种情景下,我拒绝的方式很粗暴,但是当B回击我的时候,我心里也不好受,相信他也一样。生2:扮演情景二的时候,说出拒绝的时候虽然还有点内疚,但是当对方表达出理解的意思、没有生气的时候,我心里很开心,至少我没有伤害他。4.教师小结拒绝的时候,我们常常因为一时口快而说出伤害他人的话,但是如果我们多思考一下,以正确的态度说出来,或许就能取得不一样的效果。(三)主题活动二:心理小妙招1.活动规则(1)回忆一下你曾经在拒绝别人时曾经说过的伤害别人的话,如果再给你一次机会,你会怎么说?以匿名的形式写在卡片上,交给组长。(2)以心理小组为单位,讨论一下,在组员遇到的情况中,应该怎样拒绝他人,拒绝他人的时候有哪些技巧?并在全班分享。2.交流讨论师:你们组成员都遇到了哪些情况?这时候你们会如何拒绝他人?生1:我们组有同学遇到过在体育训练的时候,她的同桌不想参加长跑,让她帮忙和体育老师请病假。原来的处理方式是粗暴的拒绝,并向体育老师告发。但是现在我们给的意见是应该委婉拒绝,并且告诉那位同学逃避体育训练的坏处。生2:曾经在拒绝别人向我借钱的时候,我说了侮辱对方的话,如果再给我一次机会,我会向他说明我不借钱的原因是我也没钱了。师:通过讨论与分享,你们发现在拒绝他人的时候有哪些小技巧?生1:要建立在尊重别人的基础上,不让别人难堪,也不伤害他人。生2:拒绝的时候要态度坚定、平和,不要含有价值判断,不要评价他人。生3:拒绝之前要判断对方的要求是否合理。3.教师小结拒绝别人也是讲究艺术的,在拒绝时既不能伤害他人,也不能违背自己的意愿,我们需要把这些技巧运用到实际生活中。(四)总结升华选择一件自己从未做过的事,比如发传单、借东西等,放下身段去求人或者为人服务,感受一下被人拒绝和成全别人时的不同感受。【板书设计】
选项
答案
解析
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