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加拿大民歌《红河谷》演奏课 【基本要求】 1、试讲10分钟之内完

最全题库2022-08-02  83
问题 加拿大民歌《红河谷》演奏课【基本要求】1、试讲10分钟之内完成2、试讲时需要有乐曲自弹自唱环节3、试讲过程中需要有适当的板书
选项
答案
解析 【答案】教学目标：
知识与技能：学会唱歌曲《红河谷》
过程与方法：欣赏合唱曲《红河谷》，通过与齐唱曲的比较，启发学生初步理解合唱的特点。
情感态度与价值观：学唱歌曲加拿大民歌《红河谷》以积极的态度体验北美洲音乐的民族风格，从而逐步产生喜爱美北洲民族音乐的情感。
教学重难点：唱好《红河谷》弱起小节和切分音，启发学生理解该旋律与欧洲音乐风格特点的联系
【教学过程】
一、导入新课
播放《红河谷》音乐片段，让学生听着音乐走进课堂。通过多媒体展示加拿大美丽的风光，提问是哪个国家的景色。学生回答。教师总结，并顺势讲解，加拿大不仅有美丽的风光，还有很多脍炙人口的歌曲，今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》。
二、感知歌曲
教师利用多媒体播放歌曲《红河谷》，引导学生熟悉歌曲的内容。并思考问题：
（1）歌曲所表达的情绪是怎样的?
（2）歌曲的速度、节拍各是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：《红河谷》这首歌是流传在北方红河一带的民歌，速度是中速，四四拍。它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往，
教师再次组织学生聆听歌曲，听辨歌曲的结构。
三、演奏实践
老师弹奏主旋律，学生轻声模唱或视唱。在反复的演唱中，教师进行提问歌曲中有几个乐句组成?典型节奏有哪些?乐句间的旋律有何特点?
学时进行分组讨论，并派代表作答。
教师点评并总结。在唱准的基础上，指导学生依据旋律、节奏的特点，选择恰当的表现方法及进行有感情地演唱。
教师讲解分声部演奏的方法和技巧，引导学生分声部，通过哼唱-演奏-同时唱奏的方式，4人为一组，分组练习旋律。
（1）观察第一小节和其他小节有什么不同?（弱起）
（2）讲解弱起小节和空拍的演奏。
（3）自主学习的二、三、四声部。
学生练习完毕，教师请学生表现歌曲，师生共同进行评价。
四、课堂小结
教师进行总结。
五、课后作业
课后请同学收集一下我们自己国家的民歌，下节课进行分享。
六、板书设计
略
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