2. 从业资格
  3. 题目：亚洲雄风 3.基本要求: （1）试讲在10分钟之内完成; （2）

题目：亚洲雄风 3.基本要求: （1）试讲在10分钟之内完成; （2）

题库2022-08-02  164
问题 题目：亚洲雄风3.基本要求:（1）试讲在10分钟之内完成;（2）设计歌曲的欣赏环节，及哼唱环节;（3）体现师生互动;（4）呈现板书。
选项
答案
解析 【答案】教学目标:
知识与技能：认识音乐对情感的表现，并有感情哼唱歌曲。
过程与方法：学生能感悟音乐，提升对作品的音乐感受力和鉴赏能力。
情感态度与价值观：学生能从音乐的感受中，，感悟歌曲。通过听赏作品，理解作品意图感，培养学生的作为亚洲人的自豪感。
教学重点:
感情哼唱歌曲，感悟歌曲。
教学过程:
一、新课导入
同学们，我们是亚洲人，那么大家对亚洲熟悉吗，你所了解的亚洲都有哪些呢?首先请大家欣赏歌曲《亚洲雄风》，播放徐沛东演唱《亚洲雄风》，并简要介绍该歌曲。
二、新课教学，学习歌曲
（一）初听歌曲。
教师提问：歌曲的情绪是怎样的?你感受到了什么?
学生自由讨论，并回答。
教师进行总结。歌曲的情绪是雄壮有力的，可以让我们感受到了亚洲的广大胸怀和自信。
教师提问：歌曲的情绪从什么地方有所不同的?
学生自由讨论，并回答。
教师进行总结。歌曲的情绪从第五句开始变化。
（二）再次聆听，深入了解。
1.分段欣赏
前四句聆听
问:该片段的情绪是怎样的?歌词表达了什么?学生自由讨论。（此部分是对亚洲的人事物的简单描述，其情绪是自豪的、歌唱性的;）
后四句聆听
问:该片段给你感受到了什么?它与前四句有什么不同?
（天高任鸟飞的豪迈之情;从情绪上，后四句是前四句情绪的升级，更加的豪迈，音区:相对也略高些;）
2.哼唱歌曲。
学生按歌曲节奏，进行歌曲分句。分句熟悉歌曲旋律，并进行学唱。学生分小组以接龙的形式，进行对应句的旋律演唱。全体学生完整演唱歌曲。
三、巩固环节
学生分小组进行轮唱形式的呈现，感受轮唱，这一演唱形式的魅力，感受其歌曲的层次感。
四、课堂小结
师生共同总结，组织学生再次演唱歌曲
五、板书设计
略
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