2. 从业资格
  3. 1.题目:楞次定律 2.内容: 3.基本要求: （1）讲授时间10分钟

1.题目:楞次定律 2.内容: 3.基本要求: （1）讲授时间10分钟

admin2022-08-02  63
问题 1.题目:楞次定律2.内容:3.基本要求:（1）讲授时间10分钟;（2）有适当板书;（3）有师生互动;（4）讲清楚楞次定律。
选项
答案
解析 教学目标:
知识与技能：掌握楞次定律的主要内容，能熟练运用楞次定律判断感应电流方向。
过程与方法：通过楞次定律的探究过程，掌握实验探究的基本方法；初步掌握比较总结法这一研究方法。
情感态度与价值观：培养学生对探究的兴趣、抽象思维能力以及严谨的科学态度。
教学重点:
理解楞次定律。
教学难点:
掌握楞次定律的应用。
一、新课导入
教师引导学生回顾上节课内容电磁感应实验，了解到当闭合线圈内的磁通量发生变化时会有感应电流产生。教师提问:有没有简单的方法判断感应电流的方向?由此引出课题——楞次定律。
二、新课讲授
活动一:展示楞次图片，了解楞次定律
教师通过多媒体展示楞次的照片，像学生介绍楞次的生平事迹，顺势引出楞次定律。
学生阅读教材，强化对楞次定律内容的了解。
活动二:小组合作，深入探究楞次定律
教师通过演示实验，学生在各种情况中，分别观察检流计指针的偏转方向，并记录实验数据（注意：检流计指向正向时电流为由检流计正极流向负极。）在完成实验的基础之上引导学生设计并填写表格，填完表格后引导学生结合安培定则确定感应电流磁场的方向。学生做实验时，教师巡回指导，处理学生实验中出现的各种问题，保证实验的顺利进行。
学生小组讨论实验过程，并得出结论，教师评价后带领学生总结规律。
三、巩固练习
教师通过多媒体出示例题，学生练习，教师巡视。
四、归纳总结
学生分享本节课程的收获，教师对本节课的主要知识点进行总结概括。
五、布置作业
课后收集资料，找一找实际生活中对楞次定律的应用。
六、板书设计
略
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