2. 从业资格
  3. (一)导入新课 教师通过提问的方式引导学生复习VB中常用的基本数据类型有哪些?待学生思考完毕后，请学生回答问题：VB常用的基本数据类型有整数型、实数型、字符串

(一)导入新课 教师通过提问的方式引导学生复习VB中常用的基本数据类型有哪些?待学生思考完毕后，请学生回答问题：VB常用的基本数据类型有整数型、实数型、字符串

题库2022-08-02  55
问题
选项
答案
解析 (一)导入新课
教师通过提问的方式引导学生复习VB中常用的基本数据类型有哪些?待学生思考完毕后，请学生回答问题：VB常用的基本数据类型有整数型、实数型、字符串型、逻辑型和日期型。随后教师给出鼓励性评价，如课下认真复习，基础扎实等。随后教师继续追问：“那同学们是否知道在计算机高级语言中，数据又有哪些表现形式呢?”引出本节新课《常量和变量》。
(二)新课讲授
1.常量
教师通过提问的方式，引导学生思考数学中常量和变量分别代表的含义：在数学中，若是事物在特定的运动过程中，某个量保持不变，则称为常量;反之，则称为变量。随后，教师请同学们自主阅读教材，时间为5分钟，结合数学中对常量的认识，思考在程序执行过程中，常量的含义及特点。【常量是指在程序执行过程中，其值不能改变的存储单元或数据，并且有别于变量，常量在程序运行的过程中不能被修改，也不能赋以新值】教师给出肯定性评价，如类比推理能力强等。随后教师通过多媒体，展示出不同类型的常量并组织学生附近四人为一个小组，讨论5分钟，观察不同类型常量的特点。在学生讨论的过程中，教师巡视指导。待学生讨论结束，教师提问小组代表回答问题。【字符串常量是一段内容固定不变的文字，由双引号之间的若干字符序列组成。逻辑类型只有两个常量，其值分别为真(True)和假(False)】教师随后补充讲解：所有这些直接用数字或字符书写的常量叫做直接常量。除此之外，在书写的过程中也可以用一个符号来代表常量，这样的常量被称为符号常量。在VB中符号常量有两种来源，一种是VB系统定义的符号常量，另一种是程序设计者使用Const语句定义的符号常量。若是程序设计者通过语句构造一个符号常量PI，并赋予PI一个特定的数值，那么写在程序中的所有PI符号都会被VB自动转化成特定的数值。教师提示学生注意，在编程的过程中，使用符号常量能够使程序具有更好的可阅读性，便于程序的修改和调试。
2.变量
教师通过引用例子的方法讲授变量的概念：在程序执行期间，变量用来存储数据，而这些数据的具体数值在设计程序的时候是未知。如要对程序执行过程中用户输入的100个数求平均值，每个数都要先存在一个变量中。这时，变量是数据的一个存储区。在编程的过程中，程序需要的原始数据、计算产生的中间以及最终结果，都可以存储在适当的变量中。随后教师组织学生自主探究，思考常量名称的书写规则。待学生思考完毕，教师提问学生回答问题。【在同一程序程序中，为了避免冲突，不同的变量要用不同的名称，变量名由字母、数字和下划线等字符组成，但是必须以字母开头，在变量名中字母不区分大小写】随后教师补充讲解，在使用变量前要对变量的数据类型进行说明。在程序中，变量名可以用来引用该变量中所存储的值，而数据类型用来规定变量能存储哪一种类型的数据。随后教师通过多媒体展示三个变量语句，组织学生附近四人为小组，讨论5分钟，结合上节课所学的数据类型解释语句的含义。【Dim count As Integer语句说明count是整数类型的变量;Dim x As Double,y As Double中x和y都是双精度实数类型的变量;Dim Name As String说明Name是字符串类型的变量】随后教师组织学生自主探究，观察三个变量语句，总结变量说明语句的常用形式为Dim变量名As变量的类型。
(三)巩固提高
在学生掌握了常量和变量的概念后，组织学生以同桌为单位，思考Const命令与Dim命令的区别。时间5分钟，最后得出：Const源于constant，意思是不变常量。Const声明的是常量，在声明的时候就赋值，在以后的代码中不可修改;Dim声明的是变量，被分配了存储空间，只要在变量的有效范围内是可以被更改的。教师给出鼓励性评价，如积累丰富，观察仔细等。
(四)小结作业
小结：教师提问不同类型常量的含义。教师可以点评同学们听课很认真，基础扎实。
作业：思考设计VB程序计算平均数，写下其中所涉及的数据类型以及常量与变量。
【板书设计】略
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