(一)导入新课 教师通过提问的方式引导学生复习VB中常用的基本数据类型有哪些?待学生思考完毕后,请学生回答问题:VB常用的基本数据类型有整数型、实数型、字符串

题库2022-08-02  51

问题

选项

答案

解析 (一)导入新课
教师通过提问的方式引导学生复习VB中常用的基本数据类型有哪些?待学生思考完毕后,请学生回答问题:VB常用的基本数据类型有整数型、实数型、字符串型、逻辑型和日期型。随后教师给出鼓励性评价,如课下认真复习,基础扎实等。随后教师继续追问:“那同学们是否知道在计算机高级语言中,数据又有哪些表现形式呢?”引出本节新课《常量和变量》。
(二)新课讲授
1.常量
教师通过提问的方式,引导学生思考数学中常量和变量分别代表的含义:在数学中,若是事物在特定的运动过程中,某个量保持不变,则称为常量;反之,则称为变量。随后,教师请同学们自主阅读教材,时间为5分钟,结合数学中对常量的认识,思考在程序执行过程中,常量的含义及特点。【常量是指在程序执行过程中,其值不能改变的存储单元或数据,并且有别于变量,常量在程序运行的过程中不能被修改,也不能赋以新值】教师给出肯定性评价,如类比推理能力强等。随后教师通过多媒体,展示出不同类型的常量并组织学生附近四人为一个小组,讨论5分钟,观察不同类型常量的特点。在学生讨论的过程中,教师巡视指导。待学生讨论结束,教师提问小组代表回答问题。【字符串常量是一段内容固定不变的文字,由双引号之间的若干字符序列组成。逻辑类型只有两个常量,其值分别为真(True)和假(False)】教师随后补充讲解:所有这些直接用数字或字符书写的常量叫做直接常量。除此之外,在书写的过程中也可以用一个符号来代表常量,这样的常量被称为符号常量。在VB中符号常量有两种来源,一种是VB系统定义的符号常量,另一种是程序设计者使用Const语句定义的符号常量。若是程序设计者通过语句构造一个符号常量PI,并赋予PI一个特定的数值,那么写在程序中的所有PI符号都会被VB自动转化成特定的数值。教师提示学生注意,在编程的过程中,使用符号常量能够使程序具有更好的可阅读性,便于程序的修改和调试。
2.变量
教师通过引用例子的方法讲授变量的概念:在程序执行期间,变量用来存储数据,而这些数据的具体数值在设计程序的时候是未知。如要对程序执行过程中用户输入的100个数求平均值,每个数都要先存在一个变量中。这时,变量是数据的一个存储区。在编程的过程中,程序需要的原始数据、计算产生的中间以及最终结果,都可以存储在适当的变量中。随后教师组织学生自主探究,思考常量名称的书写规则。待学生思考完毕,教师提问学生回答问题。【在同一程序程序中,为了避免冲突,不同的变量要用不同的名称,变量名由字母、数字和下划线等字符组成,但是必须以字母开头,在变量名中字母不区分大小写】随后教师补充讲解,在使用变量前要对变量的数据类型进行说明。在程序中,变量名可以用来引用该变量中所存储的值,而数据类型用来规定变量能存储哪一种类型的数据。随后教师通过多媒体展示三个变量语句,组织学生附近四人为小组,讨论5分钟,结合上节课所学的数据类型解释语句的含义。【Dim count As Integer语句说明count是整数类型的变量;Dim x As Double,y As Double中x和y都是双精度实数类型的变量;Dim Name As String说明Name是字符串类型的变量】随后教师组织学生自主探究,观察三个变量语句,总结变量说明语句的常用形式为Dim变量名As变量的类型。
(三)巩固提高
在学生掌握了常量和变量的概念后,组织学生以同桌为单位,思考Const命令与Dim命令的区别。时间5分钟,最后得出:Const源于constant,意思是不变常量。Const声明的是常量,在声明的时候就赋值,在以后的代码中不可修改;Dim声明的是变量,被分配了存储空间,只要在变量的有效范围内是可以被更改的。教师给出鼓励性评价,如积累丰富,观察仔细等。
(四)小结作业
小结:教师提问不同类型常量的含义。教师可以点评同学们听课很认真,基础扎实。
作业:思考设计VB程序计算平均数,写下其中所涉及的数据类型以及常量与变量。
【板书设计】略
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