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【教学过程】 (一)新课导入 教师展示Flash制作的动画:“同学们,在上课之前,让我们先看一个动画。大家从这个动画里看到了什么呢?” 学生:看到“
【教学过程】 (一)新课导入 教师展示Flash制作的动画:“同学们,在上课之前,让我们先看一个动画。大家从这个动画里看到了什么呢?” 学生:看到“
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2022-08-02
44
问题
选项
答案
解析
【教学过程】 (一)新课导入 教师展示Flash制作的动画:“同学们,在上课之前,让我们先看一个动画。大家从这个动画里看到了什么呢?” 学生:看到“变化的文字”那几个字一直在变化,太神奇了。 教师提问:“老师看到了同学们都特别好奇,那同学想知道老师是怎么让文字不断变化起来的吗?” 教师介绍:“它就是用咱们的Flash工具完成。大家想不想自己制作一个这样的动画呢?” 在学生的好奇和疑惑中,激发学生兴趣,引入新课。 (二)讲授新课 教师布置活动:让学生将课前准备好的的一组小人的纸片叠放在一起,并迅速翻动纸片,提问:“同学们都看到了什么呀?” 学生动手完成活动,观察说出:纸片上的小人动了起来。 教师介绍讲解逐帧动画的原理:就像翻动小人书那样,在每一帧把每一个画面都制作出来,依靠每幅画面的差异形成变化效果。 教师提问:“要制作‘变化的文字’的逐帧动画,实质上是干什么呀?”学生思考回答:把文字变化的每一幅画都制作出来,每一帧上都插入一幅画。 教师布置活动:然学生新建一个动画场景,并在第一帧上输入文字“变化的文字”。学生利用之前学过的知识,自己动手完成操作。 教师讲解关键帧的概念:帧窗格中带黑点的帧称为关键帧,关键帧用于改变动画的画面,因此只有关键帧中的画面是可以修改的。 教师演示插入关键帧的方法:插入→时间轴→关键帧。指导学生在第二帧上插入关键帧。 教师布置任务,同桌一组讨论:“同学们想想怎样才能文字变化起来?” 学生讨论,小组代表回答:可以在属性面板中调整文字大小和颜色等效果,让每一帧的文字呈现不一样的效果。 教师布置任务:小组探究,完成“变化的文字”的动画制作。 教师介绍“测试影片”命令,并让小组测试动画是否制作成功。未成功的小组间互相帮助。 教师介绍文件保存和导出命令:文件→导出→导出影片,保存格式为swf格式。 学生完成动画保存导出。 (三)巩固提高 请学生将把桌面上的“太阳”文件制作成逐帧动画“太阳笑呵呵”。 请学生上台展示自己制作的作品,师生评价。 (四)小结与作业 小结:提问的形式总结逐帧动画的制作要点。 作业:自己设计制作一个逐帧动画,下节课分享。
【答辩题目解析】 1.逐帧动画有什么优缺点。 【参考答案】 逐帧动画是将时间轴的每一帧都设成关键帧,在每个关键帧上绘制不同的内容,使其连续播放而成动画。因此逐帧动画具有非常大的灵活性,几乎可以表现任何想表现的内容,而它类似于电影的播放模式,很适合表演细腻的动画。例如:人物或动物急剧转身、头发及衣服的飘动、走路、说话以及精致的3D效果等等。缺点是:动画制作的负担重,文件大。 2.本课的教学目标是什么? 【参考答案】 1.能说出逐帧动画的原理,会用Flash制作简单的逐帧动画。 2.通过观察模仿及合作探究的方式,提升分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力。 3.在测试和调整动画播放过程中感受动画世界的神奇,激发学习Flash的兴趣和对信息技术课程的热爱。
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