首页
登录
从业资格
【教学过程】 环节一:导入新课 运用网络语言导入,“夏天就是不好,我穷得连西北风都没的喝”,提出质疑夏天到底有没有西北风呢?进而导入新课。 环节二:
【教学过程】 环节一:导入新课 运用网络语言导入,“夏天就是不好,我穷得连西北风都没的喝”,提出质疑夏天到底有没有西北风呢?进而导入新课。 环节二:
admin
2022-08-02
62
问题
选项
答案
解析
【教学过程】
环节一:导入新课
运用网络语言导入,“夏天就是不好,我穷得连西北风都没的喝”,提出质疑夏天到底有没有西北风呢?进而导入新课。
环节二:新课讲授
(一)回顾旧知
【教师活动】若只考虑地球的形状和高低纬的冷热不均,会产生什么大气环流?
【学生活动】单圈环流。
【教师活动】什么情况下产生三圈环流?
【学生活动】地球自转即考虑地转偏向力。
【教师活动】请学生上台在世界地图上粘贴全球气压带及当地风向。演示PPT,对照气压带和风带的分布和名称,注重评价激励学生。
【过渡】以上大气环流都是假设地球表面是均匀的时候提出的,但实际上地球表面并不均匀,若考虑海陆分布,那会对大气环流有什么影响呢?要明白海陆分布对大气环流有什么影响,首先要知道海陆性质有什么差异。
(二)实验探究
【教师活动】在课堂上引导学生观察“海陆热力性质差异实验”,实验中观察加热两个烧杯温度变化的幅度与停止加热后两个烧杯温度变化的幅度。
【学生活动】沙子升温快,降温也快;水升温慢,降温也慢。
【教师讲解】我们可以用沙子代表陆地;用水代表海洋。沙子和水升温的时候代表夏季,降温的时候代表冬季。因此,海陆之间的热力性质是存在差异的。引导学生填写表格。
(三)读图对比,动手演示
【教师活动】结合实验结论,对比观察1月份和7月份的海平面等压线分布图。
【学生活动】学生四人为一小组讨论气压的变化,学生代表上台演示,在两幅地图上分别标示出1月、7月的气压带分布图,然后把相应高低压中心“对号入座”。
【教师总结】夏季,北半球的副热带高气压带,被大陆上的热低压所切断,其中亚洲低压(又叫印度低压)最为突出,从而使副热带高气压带仅保留在海洋上。冬季,北半球的副极地低气压带,被大陆上的冷高压所切断,尤以亚洲高压(又称蒙古高压)最为强盛,控制范围最广,这就使副极地低气压带也仅保留在海洋上。南半球由于海洋面积占绝对优势,因此气压带基本保持着带状分布的特征。
环节三:巩固提高
【学生活动】观察挂图中高低压分布,画出风向。
【教师活动】教师动画展示风向。
解决课前悬疑:夏季为什么喝不到西北风?
环节四:小结作业
小结:师生共同总结本节课内容。
作业:绘制北半球1月和7月的气压中心分布简图。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/2749888.html
本试题收录于:
教师资格面试高中地理题库教师资格面试分类
教师资格面试高中地理
教师资格面试
相关试题推荐
著作权谈判过程中,卖方策略之一是()。A.权利分拆 B.避热就冷 C.
计算题:根据所给材料回答问题。(须列出算式;每个问题计算过程中的小数均保留实际位
某编辑通过调研产生一个选题构想,并计划申报选题。这一过程属于选题策划中的( )
计算题:根据所给材料回答问题。(须列出算式;每个问题计算过程中的小数均保留实际位
在精装装订工艺流程中,书壳加工的主要环节不包括()。A.开料 B.包壳 C
精装书装订过程中,适用于书心造型的加工方法包括()等。A.圆背加工 B.圆角
关于书壳,说法正确的是( )。A.书壳就是精装书的封面 B.书壳就是装书的匣
关于我国审稿制度,说法错误的是( )。A.初审、复审、终审三个环节缺一不可
计算题:根据所给材料计算后回答问题。(须列出算式;每个问题计算过程中的小数均保留
关于打样的说法,正确的有( )。A.打样能够检验图文处理等环节的质量 B.打
随机试题
ThePeakTimeforEverythingA)Couldyoupackmoreinto
一般纳税人发生的下列经济行为中,可以开具增值税专用发票的是()。A.金融商品
Eightyearsago,officialsinChicago,I
下图为人体某一反射弧的示意图,a、b为微型电流计的两极。下列有关叙述错误的是(
β系数的应用主要有以下()等方面。 I证券的选择 Ⅱ风险控制
下列哪种休克患者补液时需要慎重A.中心静脉压正常,血压低 B.中心静脉压低,血
A.打开阀门K后,由于受重力作用,水将从甲流到乙 B.打开阀门K后,由于b处的
“主观为自己,客观为他人”是合理利己主义的代表性观点,它是一种消极的人生观,其错
浇筑混凝土时为避免发生离析现象,混凝土自高处倾落的自由高度一般不应超过(
最新回复
(
0
)