2. 从业资格
  3. 高中美术《日出·印象》 一、考题回顾

高中美术《日出·印象》 一、考题回顾

练习题库2022-08-02  28
问题 高中美术《日出·印象》一、考题回顾
选项
答案
解析 二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
PPT展示大自然风景图片，并提出问题：画家是如何将美丽的风景记录下来的?
学生评述自己喜欢的照片，教师小结：这些画家都是印象派的画家，而印象派是西方美术史上描绘自然风光的重要代表流派，其中最重要的作品就是《日出·印象》，引入课题。
活动二：描述分析
1.结合课前搜集的资料欣赏作品并提出问题：《印象·日出》是谁的作品，它与印象派名称的由来有什么关联?
学生回答，教师总结：《日出·印象》是印象派大师莫奈的风景画名作，是印象派名称的由来。
2.引导学生继续观察《日出·印象》，并提出问题：画作描绘了什么内容?
学生交流后并回答，教师总结：画面描绘的是法国勒阿弗尔港口日出时的情景。
3.教师展示《日出·印象》与勒阿弗尔港口日出时的摄影作品，引导学生思考：画作与真实的场景相比有什么不同?给你什么样的感觉?
学生回答：画作表现的更加的朦胧，景物的轮廓线都是模糊的，与真实的画作相比仿佛是在描绘一种瞬间的印象。
4.继续展示《日出·印象》的作品，请学生以小组讨论的形式，分析画作中的景物在色彩、造型上有什么特点?
师生共同总结：在色彩上运用了蓝色、橙色、紫色等颜色，鲜艳明亮，并且层次丰富，善于抓住光线的微妙变化;造型上，不追求形体的轮廓，造型模糊。
活动三：总结解释
1.提出问题：我们能从哪些方面欣赏印象派的作品?
总结：印象派注重色彩的表现、注重瞬间效果、表现自然光线，除此之外莫奈在造型上不追求外轮廓的精准性，而是用明显的笔触表现模糊的景物。
2.讲解莫奈追光的故事，引导学生认真观察自然。
活动四：欣赏评述
教师展示莫奈《草垛》、《睡莲》、《卢昂教堂》等作品，学生以小组为单位探究其特点，看看在莫奈的这些画作中是否也能找出与《日出·印象》相似的特点。
学生展开研讨，教师在学生研讨过程中进行巡视指导。
学生派代表阐述观点，教师针对学生对于印象主义的理解、赏析语言的准确程度等多个方面进行评价。
活动五：小结作业
1.师生共同总结莫奈的艺术特色，并引导学生要热爱大自然，善于发现生活的美。
2.查找资料并思考后印象派与印象派有什么不同。
【板书设计】
日出·印象
1.画面内容：勒阿弗尔港口日出时的情景
2.感觉：朦胧
3.特点：色彩——鲜艳明亮、层次丰富;造型——模糊
4.印象派特点：重外光;重瞬间;重色彩
【答辩题目解析】
1.谈一谈什么是印象主义?
【参考答案】
印象主义19世纪下半叶在法国兴起，后遍及欧美各地，因莫奈的作品《日出·印象》而得名。其特点：
①重瞬间。追求瞬间的视觉印象，以自然景象和当代日常生活的片断入画，注重偶然和率真的效果。
②重外光。主张根据画家自己眼睛的观察和直接感受来表现明亮、微妙的色彩变化，其中特别注重对外光的表现，提倡户外写生。
③重色彩。一反过去宗教、神话等主题内容和陈陈相因的灰褐色调，使绘画语言自身的表现力得到充分发挥。
2.介绍一位你最喜欢的印象主义画家?
【参考答案】
莫奈是法国最重要的画家之一，最典型的印象主义画家，印象主义的创始人之一，并一生坚持印象主义画风。19世纪下半叶兴起的印象主义因莫奈的作品《日出·印象》而得名。
莫奈擅长光与影的实验与表现技法，他最重要的风格是改变了阴影和轮廓线的画法，在莫奈的画作中看不到非常明确的阴影，也看不到突显或平涂式的轮廓线。
强调光和色彩的表现是莫奈绘画的最大特色，以对母题的视觉经验的感知为出发点。《草垛》、《卢昂教堂》等组画侧重表现同一场景在不同光线气氛下变幻无穷的外观。它们忽视物象轮廓的写实，主要用光线和色彩来表现瞬间的印象，追求绘画色彩关系的美。这种艺术追求在他晚年创作的《睡莲》组画中表现的尤为突出。
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