2. 从业资格
  3. 1.题目:人教版高中必修一《铵盐的性质》片段教学 2.内容： 3.基本要

1.题目:人教版高中必修一《铵盐的性质》片段教学 2.内容： 3.基本要

admin2022-08-02  59
问题 1.题目:人教版高中必修一《铵盐的性质》片段教学2.内容：3.基本要求:（1）试讲时间10分钟以内;（2）引导学生知道铵盐的化学性质（3）要有提问、互动环节。
选项
答案
解析 教学目标:
1.能说出常见的铵态氮肥;认识铵盐的物理性质，知道铵盐的化学性质。
2.通过交流思考及实验探究活动，提高观察及归纳总结能力。
3.通过对铵盐性质及其使用等问题的探讨，感受到化学与我们日常生产生活的密切联系，提高学习兴趣。
教学重点:
铵盐的化学性质。
教学难点:
铵盐的化学性质。
教学过程:
一、故事导入
农民伯伯在仓库里存放了一袋氮肥一碳铵，一天这袋化肥包装破损受潮了，伯伯就把它放在院子里晒，结果发现化肥少了很多，这位农民伯伯很着急，化肥怎么少的呢?我们已经知道这袋化肥的主要成分是碳酸氢铵，碳酸氢铵属于铵盐，那么这节课我们就通过了解铵盐的性质，来帮助这位农民伯伯解开他的疑惑,引出本节课题——《铵盐的性质》。
二、讲授新课
环节一:铵盐受热分解
播放视频
学生小组讨论:教师要求学生思考:“氯化铵固体是什么颜色?在加热过程中出现什么现象?通过这些现象能得出什么结论?",并小组之间交流回答。
环节二:铵盐与碱反应
教师播放视频氯化铵与氢氧化钠混合加热的视频。
小组讨论:教师要求学生思考:”实验过程中有哪些现象?通过这些现象又能得出什么样的结论?”,并小组之间交流回答。
三.巩固练习，强化提升
请学生总结农民的化肥为什么少?（碳酸氢氨受热分解）
四、课堂小结，深入理解
教师引导学生总结本节课的主要内容。
五、布置作业，实际演练
课下思考铵态氮肥和草木灰能不能混合施用，下节课我们一起分享答案。
板书设计:
略
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