2. 从业资格
  3. 高中化学《明矾的净水作用》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)实验展示，激趣导入 多媒体视频展示明矾净水的实验： 取适量研磨细的明矾粉末加入到盛有河

高中化学《明矾的净水作用》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)实验展示，激趣导入 多媒体视频展示明矾净水的实验： 取适量研磨细的明矾粉末加入到盛有河

免费题库2022-08-02  54
问题
选项
答案
解析 高中化学《明矾的净水作用》主要教学过程及板书设计教学过程(一)实验展示，激趣导入多媒体视频展示明矾净水的实验：取适量研磨细的明矾粉末加入到盛有河水的一个烧杯中搅拌，观察现象。教师设疑：这种白色物质明矾是什么?它是如何起到净化水的作用呢?今天我们就一起来探究明矾的净水作用。教师板书课题“明矾的净水作用”。(二)联系旧知，探究新知。教师展示一袋明矾：这就是明矾，它是无色的晶体，易溶于水。教师板书明矾的化学式KAl(SO4)2·12H2O。教师引导：我们观察明矾的化学式，可以得到哪些关于物质构成的信息呢?学生思考、回答。讲解：明矾中含有两种阳离子钾离子和铝离子，一种阴离子硫酸根离子，像明矾这样的盐属于复盐。什么是复盐呢?复盐是由两种或两种以上阳离子和一种阴离子组成的盐。请两位学生板演明矾溶于水发生电离的方程式，其他学生在纸上书写。教师点评并板书明矾溶于水发生电离的方程式。教师提问：之前我们在学习胶体净水作用的时候学习了氢氧化铁胶体可以净水，氢氧化铁胶体是如何起到净水作用的?学生回忆、回答：利用了胶体的吸附性，氢氧化铁胶体通过吸附水中的悬浮颗粒并沉降达到净水目的。教师引导、设疑：明矾净水的实质与氢氧化铁胶体净水实质是相同的。请大家想一想明矾净水的实质和原理是什么?学生分组讨论交流、回答。教师讲解：明矾溶于水后电离出的铝离子进一步与水反应，即铝离子发生水解，生成了氢氧化铝(Al(OH)3)胶体(板书：Al3+与水反应生成Al(OH)3胶体的离子方程式。)，Al(OH)3胶体具有很强的吸附能力，它能凝聚水中的悬浮物并使之沉降，从而达到净水的目的。多媒体展示视频：150倍速下，河水中的悬浮物在Al(OH)3胶体作用下的沉降过程，学生直观感受、加深认知。(三)知识升华，联系生活提问：明矾作为净水剂，能够对水进行杀菌消毒吗?联系旧知，引导启发：次氯酸能杀死水中的细菌起消毒作用，是因为次氯酸的氧化性。讲解：明矾不具有强氧化性，所以只能净化水但不能对水起到杀菌消毒的作用。(四)课堂小结，课后调研师生总结、归纳本节课内容。作业：课下查阅资料，生活中还有哪些净水剂、其净水的原理是什么。写成科研小论文的形式。板书设计
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