2. 从业资格
  3. 1.题目:必修五《滕王阁序》片段教学 2.内容: 3.基本要求 （1）

1.题目:必修五《滕王阁序》片段教学 2.内容: 3.基本要求 （1）

题库2022-08-02  81
问题 1.题目:必修五《滕王阁序》片段教学2.内容:3.基本要求（1）朗读作品，表现出作者的感情；（2）问题设计紧扣文本；（3）配合教学内容适当板书；（4）试讲时间10分钟左右。
选项
答案
解析 【教学目标】1.背诵课文，理解课文词义。2.引导学生朗读，提高学生的朗读能力和鉴赏能力。3.体会作者怀才不遇的苦闷，培养学生乐观豁达面对生活的态度。【教学重难点】教学重点：背诵课文，理解课文词义。教学难点：体会作者情感，培养学生乐观豁达面对生活的态度。【教学过程】一、介绍作者，导入新课教师引导学生回答对王勃的了解，引出王勃的生平事迹，从而导入本节课。二、初读诗歌，整体感知1.引导学生了解诗人王勃，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称"初唐四杰”。上元二年，王勃前往交趾省亲，途径南昌，王勃在宴会上写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃在途中渡海溺水而死。2.介绍文体“序"是古代的一种文体，有书序、赠序、宴集序等。本文是赠序，即临别赠言。3.梳理脉络文中第一部分描写了洪州的地理风貌和参会人员，第二部分主要写滕王阁的万千气象和人文景观。第三部分主要写由宴会的盛况而引发出的关于人生的感慨，第四部分作者写身世和怀才不遇的苦闷。三、研读诗歌，深入分析1.提问：第二段和第三段的关键词是什么。要求：请围绕时间和地点回答。明确:：秋日、滕王阁。教师追问：写了秋日滕王阁的什么景象。明确：描写了秋日滕王阁的气象万千和自然景象。2.提问作者是怎样描写滕王阁秋景的？要求：学生自读，体会语言。明确：使用色彩的变化来描写，如： 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”中颜色的多变。3.提问：除了颜色之外，文中对秋日景色描写还有哪些？要求：学生小组讨论，派代表回答问题。小组1：由远近方位的变化来写滕王阁的秋景。”云销雨霁”是远景描写，‘“山原旷其盈视"是中景， 鹤汀凫渚”是近景描写。作者采用远景，近景、中景不同方位相结合的形式来写秋景。小组2：采用动静结合的手法描写秋日景色，“秋水”是静景，“落霞”是动景。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"采用动静结合的手法来描写秋日景色。4.提问：文中多采用四字的语言进行写作，这样写的好处是什么？明确：这样写采用骈体文的形式更好地将景物特色突出出来。5.作者描写这样美丽的滕王阁秋日景色，所表达的情感是什么？明确：表达出作者对这种秋日景色的赞美之情。四、巩固拓展，提升认知鉴赏名句" 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，并尝试用自己的语言描述这句话中的场景。五、归纳总结，深入理解诗配乐朗读，再次感受诗歌中所包含的各种情感。然后教师请学生谈谈学完本课的收获。六、实际演练，布置作业阅读课文剩余部分，搜集王勃的其他作品，下节课进行分享。板书设计:
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