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【教学过程】 (一)复习导入 相传王安石推行新法过程中就有“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的豪情壮志,而且他这种对待事情的执着精神,坚定不移的意志
【教学过程】 (一)复习导入 相传王安石推行新法过程中就有“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的豪情壮志,而且他这种对待事情的执着精神,坚定不移的意志
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2022-08-02
53
问题
选项
答案
解析
【教学过程】
(一)复习导入
相传王安石推行新法过程中就有“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的豪情壮志,而且他这种对待事情的执着精神,坚定不移的意志就如烙印一般体现在我们本文的许多点滴之处。接下来,让我们继续细细品味本文是如何体现他的这一特点的?【板书标题】
(二)整体感知
同学们,上节课我们对文本内容有了一个整体的把握,文章前两自然段主要讲了记游的内容,默读全文,回忆一下文章后三个段落讲了什么内容呢?
明确:三、四段是写游洞后的心得;最后一段是记游的结尾,补叙同游者的籍贯、姓名和作记时间,以及作者的籍贯、署名。这是写游记的常用的格式。
(三)深入研读
1.齐读文章第三自然段,联系上下文回答,文章这一部分内容是如何阐发的呢?与前面的什么内容有什么关系呢?
明确:作者根据游华山洞产生的心得感受引发思考,进而分析原因为何会产生这种感受。与文章第二自然段相互照应。【板书:游洞心得】
2.作者是通过什么样的方式得出结论的呢?
明确:作者通过古人与今人的对比得出结论,古人游览景物时往往有自己的心得体会,是因为他们深入地思考、深入地游览;而今人他们所到达的地方是那些容易的、简单的,对于那些苦难的、有挑战性的地方往往止步,但那些有价值的、非常之观,往往不是那么轻易可得的。
3.自由朗读第三段,并与同桌进行讨论,今人如何才能像古人一样“有所得”呢?这里作者是如何进行论述的呢?
明确:首先,要有志向,矢志不渝的决心。其次,要有充足的体力,身体上为有所得有一个生理上支撑。最后,要借助外物帮助自己,来更好地实现有所得这一目标。然而这三者都具备也没有做到,就不会难过了。在结尾提出“尽吾志”的处世之道。【板书:志 矢志不渝的决心,力 力量充足,物 外物相助。 处世之道“尽吾志”】
4.默读文章第四段,并联系上下文回答,本段讲了什么内容?与前面的内容有联系吗?
明确:作者根据仆碑上的文字发出感慨,与前面第一段的内容相互呼应,与古书的失传相联系,得出“深思慎取”的治学之理。【板书:治学之理】
(四)拓展延伸
学生自由讨论,谈谈学习本文给了我们怎样的启示?我们应该如何做?
明确:这虽然是王安石在游褒禅山后所得感悟,但用在我们的学习上也恰到好处。处事方面要做到“尽吾志”,只有认清自己,定下合理的目标,才会有正确的行动方向,实现人生的理想。学习方面要做到“深思慎取”,只有这样才不会犯以讹传讹的错误,有自己的真知灼见。【板书:“深思慎取”】
(五)小结作业
小结:回顾本课所学,学生谈收获,教师总结,结束课堂。
作业:课后搜集王安石其他的作品找来读一读,与同学交流心得体会。
【板书设计】
略
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