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1.题目:《感悟生活美好》片段教学 2.内容: 初中生正处在人生中一一个重要
1.题目:《感悟生活美好》片段教学 2.内容: 初中生正处在人生中一一个重要
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2022-08-02
49
问题
1.题目:《感悟生活美好》片段教学2.内容:初中生正处在人生中一一个重要的过渡阶段,应树立热爱生活、积极乐观的态度,客观地看待现实生活,感受生活的美好。一个人有什么样的心态,便有什么样的人生。良好的心态是成功的一个必备条件,要把学生培养成为一个高素质的人,心理品质教育要放在首位。请以《感悟生活美好》为题,设计一堂心理健康课。3.基本要求:(1)在十分钟内完成试讲;(2)教学设计环环相扣;(3)引导学生感受生活的美好、拥有积极心态;(4)注意突出学生的主体性。
选项
答案
解析
一、教学目标
1.帮助学生了解排解烦恼的方法。
2.笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。
3.学会更好地调节自己,拥有积极健康的心态。
二、教学重点
引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。
三、教学难点
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
四、教学过程
(一)热身活动:找快乐
1.讲述规则
教师通过多媒体,组织学生唱歌,体会每天早晨的快乐。
歌曲:闹铃响,起得早,推开窗,霞光好。一日之际在于晨,
快乐的一天开始了。伸伸臂、弯弯腰,活动活动身体好。洗洗脸、
梳梳头,穿着整齐有礼貌。不挑食,讲营养,早饭吃好最重要。
背书包,上学校,老师同学互问好。迎着朝霞进校园,校园生活
多美好。
2.师生交流
提出问题:你们每天从起床到进学校这段时间都有哪些快乐,
比一比谁说出的快乐多?
同学们交流得出结论:生活的每一天都有很多快乐。
教师小结:
美好的一天从起床开始,朝霞意味着每一个早晨都充满了希望,让我们感到快乐,我们要学会感受生活的美好,快快乐乐的过每一天。引出本课的主题一《感悟生活的美好》。
(二)主题活动一:美好无处不在
1.讲述规则
教师呈现图片,内容为校园里的常见场景,例如课上学习、课下同学互助、净化校园、运动场踢球、歌咏比赛、集体游戏。
请同学们观察,说说每幅图中的同学们在做什么。
2.师生交流
提出问题:请你回味自己在参与这些活动时的心情,并以小组为单位,说--说在学校最喜欢的活动是什么,为什么?
同学们交流后表达自己对喜爱的校园活动的看法,并都发现了在活动中可以感受到快乐和美好。
3.教师小结:校园生活中处处有美好,各种各样的活动中我们可以得到快乐,但因为它无处不在,有时候我们会习以为常,忘记感受其中的美好。
(三)主题活动二:分享体验
1.讲述规则
教师向学生分享《音乐之声》片段,请同学们说说里面的家庭教师是有什么方法帮助孩子们面对困境呢?
2.师生交流
提出问题:看完这个片段,你有哪些感受?
同学们交流后发现,生活中有美好,但也有一些不尽如人意之处。
3.教师小结:生活中不仅有开心的美好,更会有失败的良苦,无奈的沮丧。重点在于我们如何面对生活中的不顺心,使其重归美好。
五、总结升华
教师总结:生活中,美好无处不在,愿大家可以珍惜自己所拥有的一-切,热爱生活,积极乐观面对困难,感受生活的美好。
六、巩固小结
带领学生回顾本节课所学知识。.
七、布置作业
回家后去发现家庭中的美好瞬间。
板书设计:
发现生活的美好
积极的心态
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