2. 从业资格
  3. 1.题目:《我的未来不是梦》 2.内容:. 3.基本要求: （1）试讲

1.题目:《我的未来不是梦》 2.内容:. 3.基本要求: （1）试讲

题库2022-08-02  70
问题 1.题目:《我的未来不是梦》2.内容:.3.基本要求:（1）试讲在10分钟之内完成;（2）教学过程中能进行指挥演唱,掌握基础的合唱指挥知识;（3）体现师生互动;（4）呈现板书。
选项
答案
解析 【答案】【教学目标】
1.学生学习和指挥歌曲《我的未来不是梦》，感悟音乐，培养其对指挥的乐趣。
2.学生通过挥拍的练习，提升其指挥能力。
3.学生能够掌握指挥4/4拍的挥拍。
【教学重难点】
重点：学生能够掌握指挥4/4拍的挥拍。
难点：学习通过挥拍的练习，提升其指挥能力。
教学过程:
一.组织教学，情景导入
（一）师生问好
（二）图片导入
教师播放合唱《彩虹》，引导学生聆听，问:这首歌曲的名字叫什么?这一合唱的灵魂是谁?由本节课要学习的挥拍知识导入新课。
二、新课教学，学习歌曲
（一）多媒体播放歌曲。
问:歌曲的情绪是怎样的?是几拍子的歌曲?
（二）学唱歌曲
学生自由分组，学唱，有困难的节奏各自提出解决方法，大家共同讨论，老师进行集体甄选和讲解,再次进行演唱。
（三）温故知新
1.回顾指挥的姿势及起始等知识。
2.4/4拍指挥图示及挥拍的讲解，而后老师挥拍示范,引导学生发现4/4拍的挥拍力度与表现。
3.引导学生进行挥拍的练习。针对挥拍时胳膊硬，不流畅，挥拍时要顺势而为等问题，进行纠正。
4.学生自唱歌曲，同桌面对面进行挥拍练习，感受挥拍时的肢体和律动，并相互纠正。
5.学生随音频进行挥拍练习。提示，指挥时的情感也要表现出来。
三、巩固环节
1.将学生分成5个小组，组内进行练习，而后小组展示。
2.师生之间、组间进行评价。
四、音乐活动
1.欣赏合唱歌曲《飞来的花瓣》,观看视频中指挥的流畅、舒展的指挥动作，犹如指尖的舞蹈一般，妙不可言。在观看时，学生可以模仿其动作及情绪。
2.学生自由讨论，作品的情绪，指挥者是如何通过指挥来实现的?
3.总结:情绪起伏大，则指挥手势的线条则大，反之则小。活泼跳跃的作品，则指挥也会以点拍的指挥手势,表现作品的情绪情感。
五、课堂小结
在课程结束前，引导学生回顾本节课所学,并进行归纳总结,情感升华。
师生互道再见，下课。
板书设计（略）
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