2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)新课导入 播放歌曲《婚礼进行曲》音频，提问学生：这是什么作品? 学生自由回答。 教师总结：作品是《婚礼进行曲》，从而导出课题

【教学过程】 (一)新课导入 播放歌曲《婚礼进行曲》音频，提问学生：这是什么作品? 学生自由回答。 教师总结：作品是《婚礼进行曲》，从而导出课题

考试题库2022-08-02  29
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)新课导入 播放歌曲《婚礼进行曲》音频，提问学生：这是什么作品? 学生自由回答。 教师总结：作品是《婚礼进行曲》，从而导出课题《葬礼进行曲》。 (二)初步感知 1.欣赏全曲，设问：这部作品的演奏乐器是什么? 学生自由回答。 教师进行总结：这部作品是由钢琴弹奏的。钢琴，键盘乐器，通常有88个琴键。其音域宽广，音色丰富，是当今世界上最主要的乐器之一。钢琴分为三角钢琴和立式钢琴两类。第一架钢琴于18世纪初问世。 2.再次播放歌曲，设问：歌曲的演奏形式是怎样的? 学生自由回答。 教师总结：这部作品是由钢琴独奏的。 (三)探究学习 1.教师进行设问：这部作品的作者是波兰的肖邦，有同学对肖邦有了解吗? 学生自由回答。 教师进行总结：肖邦(1810-1849)，波兰作曲家、钢琴家，史称“钢琴诗人”，浪漫乐派代表人物之一。主要作品有玛祖卡、波罗乃兹、前奏曲、夜曲、练习曲、圆舞曲等钢琴曲及近20首艺术歌曲等。 2.教师边弹钢琴边唱《葬礼进行曲》的主旋律，请同学们跟着钢琴进行小声哼唱学习。 3.教师请学生们进行集体合唱《葬礼进行曲》的主旋律，教师进行指挥。 4.前后四人为一小组，分析歌曲的旋律创作特点。 小组进行分享。 教师总结：整个乐曲富于歌唱性的旋律和开阔、透明的伴奏织体，单纯、朴素的技术手法中体会到音乐表现的深刻力量。 5.请同学们哼唱并记忆旋律。 (四)拓展延伸 1.播放《婚礼进行曲》，感受乐曲的情绪和气氛。 学生自由回答。 教师总结：优美的、幸福的。 2.播放《葬礼进行曲》对比《婚礼进行曲》感受歌曲的情绪和气氛有何不同? 学生自由回答。 教师总结：哀婉、抒情的旋律。 (五)小结作业 今天学习了波兰作曲家肖邦的《葬礼进行曲》，感受了作品独特的情绪，我们要多多了解欣赏西方音乐文化。 课下搜集更多其他浪漫乐派作曲家及其作品，下节课分享。 【板书设计】
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