2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)新课导入 采用创设情境导入，让学生欣赏歌曲《飞来的花瓣》，并介绍歌曲所表达的情感，顺势导入新课《献给老师的歌》。 (二)初步感知

【教学过程】 (一)新课导入 采用创设情境导入，让学生欣赏歌曲《飞来的花瓣》，并介绍歌曲所表达的情感，顺势导入新课《献给老师的歌》。 (二)初步感知

最全题库2022-08-02  24
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)新课导入 采用创设情境导入，让学生欣赏歌曲《飞来的花瓣》，并介绍歌曲所表达的情感，顺势导入新课《献给老师的歌》。 (二)初步感知 1.初步感知 多媒体播放让学生欣赏歌曲《献给老师的歌》，在听的同时感受歌曲的情绪、速度。欣赏完歌曲后，请学生说出这首歌曲表现了什么样的情绪，速度有什么样的?(情绪：热情的、速度：中速) 2.探究学习 (1)复听歌曲感受歌曲的内容。 提问学生，歌曲表达了什么内容，让学生再次感受歌曲(欢快、热烈的情绪和人们欢快歌舞的动人场面)。 (2)老师范唱，想一想歌曲由几个部分组成，高潮部分在哪? (3)学唱歌曲第一部分，引导学生了解并唱准切分、附点、后十六分音符节奏。 (4)填词唱歌，跟钢琴学习。 (5)跟音乐熟悉歌曲的速度和力度，学习副歌部分。 (6)学唱副歌部分，分清和唱准一拍内切分节奏和一小节内切分节奏。 (7)填词唱歌，注意主歌部分和副歌部分衔接的音准1——6大跳。 (8)表现歌曲 请学生用自己设计的速度、力度和演唱形式表达对老师的深厚情谊，副歌部分尝试用简单的二声部进行伴唱。教师边哼唱，边指挥。 (三)拓展延伸 欣赏歌曲《乘着歌声的翅膀》和《五月蝉虫唱得好》。 (四)小结作业 通过欣赏这首乐曲，同学们感受到了乐曲欢快、热烈的情绪，懂得感恩老师。希望你们今后能时时刻刻怀揣感恩之心。 【板书设计】
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