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1.题目:花溪水 2.内容: 3.基本要求: (1)试讲时间在1
1.题目:花溪水 2.内容: 3.基本要求: (1)试讲时间在1
admin
2022-08-02
44
问题
1.题目:花溪水 2.内容:
3.基本要求: (1)试讲时间在10分钟之内完成。 (2)试讲时需要有指挥环节。 (3)试讲过程需要范唱环节。 答辩题目 1.简单介绍《花溪水》。 2.本课中你采用什么样的方式帮助学生感受音乐情感?
选项
答案
解析
(一)情境导入
教师创设情境,播放歌曲《难忘今宵》,并对学生进行提问:这首歌曲给你什么样的感觉?表达怎样的情感?
学生自由发言。
教师总结:这首歌曲给人欢乐、怀念的感觉,表达人们相聚的欢乐幸福和未来期望再见的情感。
引入课题,同样由李谷一演唱的歌曲——《花溪水》。
(二)感受体验
1.初听歌曲,教师播放李谷一演唱的《花溪水》。
并设问:“歌曲的旋律如何,歌曲描绘了一幅怎样的画面?”
学生自由发言。
教师总结:歌曲旋律较为中速、欢快,以“花溪水”为主线,描绘了一幅充满魅力的美好河山图。
2.复听歌曲
并设问:“歌曲给你一种什么样的感觉?”
学生自由发言。
教师总结:这首歌曲给人一种优美、抒情的感觉。
(三)探究学习
1.进行简单发声练习,例如:1 2 | 3 2| 1 - |。
2.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,感受旋律的流动。
3.教师弹奏钢琴,学生跟唱乐谱,并提示学生注意连音记号。
4.教师引导学生进行演唱,边唱歌边打拍子,帮助学生掌握节奏的变化,并提问学生:“旋律中出现了哪些音乐记号?”
学生自由回答。
教师总结:出现了装饰音记号倚音、波音,起到一定的装饰作用。
5.教师带领学生集体进行练习,掌握倚音、波音的演唱方式。完整有感情地演唱乐谱。
6.教师带领学生熟悉歌谱之后,有感情的朗诵歌词,并提问学生:“歌曲表达怎样的情感?”
学生自由回答。
教师进行总结:歌曲通过对于自然风光的描述及赞美,表达人物对于生活、自然的热爱之情,也表达了对于祖国的热爱之情。
7.教师请学生分组进行竞赛演唱,并进行鼓励性评价。
8.最后教师指挥,学生根据指挥完整而有感情地演唱歌曲。
(四)巩固提高
教师将学生进行分组,用自己的方式来表达对于祖国的热爱及赞美之情,并提醒学生注意与组内其他成员的配合。创编完成后请各组进行表演,并互相评价,教师进行总结评价。
(五)小结作业
今天我们学习了歌曲《花溪水》,感受到自然的美丽之处,希望同学们通过本课的学习能够感受祖国的繁荣昌盛,产生热爱自然、热爱祖国的情感。
请同学们课后收集关于祖国的作品,下节课互相分享。
【板书设计】
花溪水
倚音、波音
美好生活的向往、热爱祖国
【答辩题目解析】
1.简单介绍《花溪水》。
【参考答案】
《花溪水》又名《清清的花溪水》,是北京电影制片厂在1979年拍摄的影片《柳暗花明》的插曲,由歌唱家李谷一演唱,是一首非常优美动听的歌曲,曾风靡一时。歌中的花溪位于贵阳南郊17公里。景区富于天然韵味和田园风光,溪水明净,蜿蜒流淌,溪畔碧草繁木,青山倒映,四季芬芳。
2.本课中你采用什么样的方式帮助学生感受音乐情感的?
【参考答案】
对于情感的体会主要从两个方面进行,一个是对于谱例的熟悉,另一方面是对于歌词的赏析。
首先,是在谱例中,引导学生对于歌曲的情绪特点,特殊记号进行演唱及感受,一方面扩充自身的专业知识,另一方面就是对于歌曲情感的铺垫,学生可以感受到音乐旋律的大致情感方向。
其次,是对于歌词的赏析,通过对于歌词的朗读及感受,学生能够从歌词中具体体会到歌曲表达的情感。
然后,根据歌词、谱例中的信息,引导学生思考应该用怎样的声音去演唱歌曲。从而更加贴合情感感受及表现作品。
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