2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)新课导入 播放歌曲舒伯特《摇篮曲》音频，提问学生：这是什么作品? 学生自由回答，作品是《摇篮曲》。 从而导出课题：勃拉姆斯《

【教学过程】 (一)新课导入 播放歌曲舒伯特《摇篮曲》音频，提问学生：这是什么作品? 学生自由回答，作品是《摇篮曲》。 从而导出课题：勃拉姆斯《

admin2022-08-02  57
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
(一)新课导入
播放歌曲舒伯特《摇篮曲》音频，提问学生：这是什么作品?
学生自由回答，作品是《摇篮曲》。
从而导出课题：勃拉姆斯《摇篮曲》。
(二)初步感知
1.欣赏全曲，设问：作品的情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师进行总结：温柔的。
2.再次播放歌曲，设问：作品的演奏乐器是什么?
学生自由回答。
教师总结：由中音竖笛合奏的。
(三)探究学习
1.教师带领学生进行竖笛音阶吹奏练习。
2.教师弹奏钢琴，学生跟琴哼唱第一声部的旋律。
3.教师示范第一声部的旋律演奏，强调注意连音记号的吹奏连贯性。
4.学生吹奏第一声部的旋律，将教师进行指导，强调吹奏时气息的控制和保持，解决换气记号、连音记号、倚音的吹奏问题。
5.学生完整吹奏第一声部的旋律。
6.教师弹奏钢琴，学生跟琴哼唱第二声部的旋律。
7.教师示范第二声部的旋律演奏，强调连音记号、换气记号、倚音的吹奏方法处理。
8.学生吹奏第二声部旋律，教师进行指导。
9.学生完整吹奏第二声部。
10.教师将学生分成两个组，分别吹奏第一声部和第二声部，期间强调合奏的注意事项及节拍的配合。
(四)拓展延伸
学生前后四人为一个小组，每小组两人合奏，其余两人为歌曲编排舞蹈。小组进行分享展示。学生互评，教师给予鼓励性评价。
教师向学生介绍勃拉姆斯：勃拉姆斯(1833-1897)，德国作曲家，浪漫乐派代表人物之一。主要作品有交响曲四部、管弦乐曲、协奏曲多部。此外，还有钢琴曲、管风琴曲、歌曲等。
(五)小结作业
本节课学习了《摇篮曲》，感受了乐曲的风格。课下搜集其他的《摇篮曲》作品，下节课进行分享。
【板书设计】略
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