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【教学过程】 (一)新课导入 采用创设情境导入,让学生欣赏歌曲《飞来的花瓣》,并介绍歌曲所表达的情感,顺势导入新课《献给老师的歌》。 (二)初步感知 1
【教学过程】 (一)新课导入 采用创设情境导入,让学生欣赏歌曲《飞来的花瓣》,并介绍歌曲所表达的情感,顺势导入新课《献给老师的歌》。 (二)初步感知 1
题库
2022-08-02
62
问题
选项
答案
解析
【教学过程】
(一)新课导入
采用创设情境导入,让学生欣赏歌曲《飞来的花瓣》,并介绍歌曲所表达的情感,顺势导入新课《献给老师的歌》。
(二)初步感知
1.初步感知
多媒体播放让学生欣赏歌曲《献给老师的歌》,在听的同时感受歌曲的情绪、速度。欣赏完歌曲后,请学生说出这首歌曲表现了什么样的情绪,速度有什么样的?(情绪:热情的、速度:中速)
2.探究学习
(1)复听歌曲感受歌曲的内容。
提问学生,歌曲表达了什么内容,让学生再次感受歌曲(欢快、热烈的情绪和人们欢快歌舞的动人场面)。
(2)老师范唱,想一想歌曲由几个部分组成,高潮部分在哪?
(3)学唱歌曲第一部分,引导学生了解并唱准切分、附点、后十六分音符节奏。
(4)填词唱歌,跟钢琴学习。
(5)跟音乐熟悉歌曲的速度和力度,学习副歌部分。
(6)学唱副歌部分,分清和唱准一拍内切分节奏和一小节内切分节奏。
(7)填词唱歌,注意主歌部分和副歌部分衔接的音准1——6大跳。
(8)表现歌曲
请学生用自己设计的速度、力度和演唱形式表达对老师的深厚情谊,副歌部分尝试用简单的二声部进行伴唱。教师边哼唱,边指挥。
(三)拓展延伸
欣赏歌曲《乘着歌声的翅膀》和《五月蝉虫唱得好》。
(四)小结作业
通过欣赏这首乐曲,同学们感受到了乐曲欢快、热烈的情绪,懂得感恩老师。希望你们今后能时时刻刻怀揣感恩之心。
【板书设计】
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