2. 从业资格
  3. 1.题目:光的折射 2.内容: 3.基本要求: （1）讲授时间10分钟

1.题目:光的折射 2.内容: 3.基本要求: （1）讲授时间10分钟

免费题库2022-08-02  60
问题 1.题目:光的折射2.内容:3.基本要求:（1）讲授时间10分钟;（2）有适当板书;（3）有师生互动:（4）结合生活实例。
选项
答案
解析 教学目标:知识与技能：知道光的折射现象和折射规律;了解光的折射定义。过程与方法：通过观察演示实验，培养观察、概括能力,掌握光的折射定律情感态度与价值观：渗透物理研究和学习的科学态度教育，体会物理与生活的紧密联系，增强学习物理的兴趣。教学重点:光的折射现象和特点教学难点:理解光的折射。教学过程:一.新课导入教师展示一些河流、湖泊、深水池的图片，让学生根据图片猜想水的深度，提问并给出相对应的答案，接着引出问题:为什么在岸上看水里的情况会觉得很浅?.由此引出本节课程——光的折射。二、新课讲授图片展示，教师提问：阳光能够照亮水中的鱼和水草，同时我们也能通过水面看到烈日的倒影，这说明了什么现象？学生分组讨论，并回答问题，是光的折射现象教师顺势解释什么是光的折射：光由一种介质射入另一种介质时，光的传播方向会发生改变。了解了光的折射，那么就下来我们继续学习，光的折射有什么样的特点呢？教师通过引导学生画出光的折射线图，并提问光的折射有什么特点。如图：学生回答。光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。并且在折射现象中，光路可逆。教师提问：通过光的折射示意图，我们可以现象生活中还有哪些现象属于光的折射。学生分组讨论，并回答，教师进行总结。如筷子放进有水的玻璃杯里，从外面看起来筷子“变弯"了，水池看起来变浅等都属于光的折射现象。三、归纳总结学生分享本节课程的收获，教师对本节课的主要知识点进行总结概括。四、布置作业课后收集资料，查找光的折射现象在生活中的应用。五、板书设计略
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