2. 从业资格
  3. 1.题目:探究固体熔化时温度的变化规律 2.内容: 3.基本要求: （

1.题目:探究固体熔化时温度的变化规律 2.内容: 3.基本要求: （

题库2022-08-02  72
问题 1.题目:探究固体熔化时温度的变化规律2.内容:3.基本要求:（1）讲授时间10分钟;（2）有适当板书;（3）有师生互动:（4）若有实验，要描述实验步骤。
选项
答案
解析 教学目标:知识与技能：了解熔化，知道熔化曲线的物理含义;理解固体熔化时温度变化的特点。过程与方法：经历固体熔化的实验探究过程，学习实验探究的基本思路和方法，学习根据实验数据做出物理图象的方法。情感态度与价值观：感受物理来源于生活的特点，培养学生合作探究精神，激发学习物理的兴趣。教学重难点:探究固体熔化时温度的变化规律。教学过程:一、新课导入教师通过多媒体播放生活场景冰熔化现象的视频，提问学生冰的熔化需要什么条件?学生自由回答后，教师进行提问：不同的物质熔化时温度会如何变化?由此引出本节课题一探究固体熔化时温度的变化规律。二、新课讲授活动一:实验设计教师提出问题:（1）在熔化过程中温度是怎样变化的?（2）是不是每一种物体熔化时温度都相同?学生自由回答。得出假设：（1）熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量，这时温度可能是不断上升的。（2）在熔化过程中温度也可能是不变的。教师组织学生阅读教材，设计实验，学生根据实验目的选择加热，确定实验器材。教师引导学生讨论实验的操作步骤，如何记录数据等，学生讨论、汇报后，教师通过多媒体展示实验操作步骤以及表格，强调数据记录方法，同时强调实验过程中的温度计使用要规范操作和实验安全。活动二:实验开展将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右开始，每隔大约1 min记录一次温度;在海波或者石蜡完全熔化后再记录4-5次。将数据填入下表：海波的温度℃石蜡的温度℃学生开始实验后，教师进行巡视，及时纠正，规范学生操作。活动三:实验总结实验结束后，教师引导学生利用图像分析实验数据，教师指出横纵坐标的物理意义，学生进行描点、连线，完成后组织小组进行讨论海波和石蜡在熔化前、熔化中和溶化后三个阶段中温度变化的特点，组织学生进行讨论，自己小组的结果和别的小组的结果是不是相同?如果不同，怎样解释?让学生分析两种不同固体的熔化曲线。教师根据汇报结果，总结固体熔化时温度的变化规律。三.课堂小结教师回顾实验，分析误差，进行总结。四、布置作业.课后收集资料，想一想生活中还有哪些现象可以用熔化的特点进行解释。五、板书设计略
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