2. 从业资格
  3. 【教学过程】 环节一：课堂导入 多媒体导入：展示电磁起重机的工作原理示意图。 教师提问：电磁起重机的本质是什么?(通电螺线管。) 教师引导：简单的通电螺

【教学过程】 环节一：课堂导入 多媒体导入：展示电磁起重机的工作原理示意图。 教师提问：电磁起重机的本质是什么?(通电螺线管。) 教师引导：简单的通电螺

考试题库2022-08-02  158
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
环节一：课堂导入
多媒体导入：展示电磁起重机的工作原理示意图。
教师提问：电磁起重机的本质是什么?(通电螺线管。)
教师引导：简单的通电螺线管是如何将那么重的铁制品吸引起来的呢?。引入新课。
环节二：新课讲授
1.电磁铁
教师展示：插入铁钉的通电螺线管。顺势讲解电磁铁的概念。
2.电磁铁的磁性
提出问题：电磁铁的磁性与哪些因素有关?
猜想与假设：让学生观察教师自制的电磁铁通电后吸引曲别针的现象，学生能据此猜想，电磁铁磁性可能与电流大小、线圈匝数有关。
设计实验：让学生四人一组讨论如何利用实验进行验证。(可以用开关、导线、滑动变阻器和不同匝数的螺线管，使用控制变量法进行验证。)
进行试验：(在进行试验前，提问学生连接电路的注意事项：断开开关，将滑动变阻器划片调到阻值最大处。)提供器材并让学生分组完成实验。
分析与论证：通过试验学生能发现电流越大、匝数越多电磁铁磁性越强。
教师总结：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强;电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
教师提出，除了以上两种影响因素，螺线管中是否插入铁芯也会影响电磁铁磁性强弱。
环节三：巩固提升
如果一个电磁铁的磁性无法达到使用标准，可以采取哪些措施增加电磁铁磁性?
环节四：小结作业
小结：请学生谈谈本节课的收获。
作业：查找资料，了解电磁铁在生活中的应用。
【板书设计】略
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