2. 从业资格
  3. 初中地理《古老的动植物》

初中地理《古老的动植物》

考试题库2022-08-02  70
问题 初中地理《古老的动植物》
选项
答案
解析 【教学过程】
环节一：导入新课
情境导入法。播放《澳大利亚国徽》图片并提问学生国徽上的动物是什么?通过学生回答进而导入新课。
环节二：新课教学
1.澳大利亚的动物
【教师活动】展示《澳大利亚古老动物分布示意》图，思考澳大利亚的别称“世界活化石博物馆”从何而来?
【师生总结】澳大利亚动植物种类丰富，其中鸸鹋、袋鼠、鸭嘴兽、考拉等为澳大利亚所特有，因为动物的古老与特有，因此被称为“世界活化石博物馆”。
2.澳大利亚大陆古老动物独特性的原因
【教师活动】播放《悉尼野生动物园》视频，引导学生说一说澳大利亚有哪些特有的野生动物。
【学生活动】仔细观看选择一种澳大利亚野生动物，介绍给同学。
(1)鸸鹋，是澳大利亚的国鸟。擅长奔跑，是大洋洲的特产，世界上第二大鸟类，仅次于非洲鸵鸟，因此也被称作澳洲鸵鸟。由于翅膀退化，完全无法飞翔。栖息于澳洲森林，草原和沙漠地带，以树叶和野果为食，是世界上最古老的鸟种之一。
(2)鸭嘴兽，是最原始的哺乳动物之一，它是未完全进化的哺乳动物，也是最低等的哺乳动物之一。鸭嘴兽嘴和脚像鸭子，而身体和尾部像海狸。2500万年前就已出现，至今仍生活在澳大利亚。
【教师活动】展示《澳大利亚大陆在世界中的位置图》和《大陆漂移示意图》，并提问：请运用大陆漂移假说的有关观点，说明澳大利亚为什么会存在如此多的特有动植物种类。引导学生以同桌为单位用3分钟时间思考。
【学生活动】由于澳大利亚大陆独占一个大洲，四周都为海洋较为孤立自然环境较为单一。生存环境安全动物进化缓慢。
【教师总结】主要有三个原因：第一，澳大利亚长期处于孤立于海洋中，自然环境单一;第二，澳大利亚由于环境稳定，所以特有地球演化过程中保留下来的古老生物种类，它们虽显得原始;第三，动物缺少天敌，进化缓慢。
环节三：巩固提高
播放《澳大利亚大火》视频请学生以动物的角度来向人类谈一谈自己的心声，进而呼吁学生学会保护动物、保护自然与动物和谐相处共筑美好家园。
环节四：小结作业
小结：师生总结本节所学知识。
作业：孤立的南极大陆为什么没有如此多的古老生物呢?课后搜集相关资料。
【板书设计】略
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