2. 从业资格
  3. 1.题目:鉴赏油画《开国大典》片段教学 2.内容 3.基本要求:

1.题目:鉴赏油画《开国大典》片段教学 2.内容 3.基本要求:

题库2022-08-02  52
问题 1.题目:鉴赏油画《开国大典》片段教学2.内容3.基本要求:（1）有教学环节赏析油画，（2）板书或板绘;（3）要有学生互动;（4）试讲10分钟。
选项
答案
解析 【答案】一、教学目标
1.通过欣赏《开国大典》，了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。
2.学会从多角度欣赏与认识美术作品，理解美术作品与历史、文化的多重关系。
3.提升对油画作品的欣赏能力，激发民族自豪感和爱国主义热情。
二、教学重点:通过对油画作品《开国大典》的赏析和评述，掌握油画的风格特征，学会赏析油画作品。
三、教学难点:感受作品的艺术美，通过对美术作品的赏析，领悟作品的思想内涵。
四、教学过程:
（一）直观导入
多媒体播放开国大典的纪录片，让同学们感受开国大典时的盛况，谈一谈自己的感受。提问:“如何将这一盛况用绘画的形式表现出来?"激发学生的学习兴趣，从而导入课程《开国大典》。
（二）讲授新课
1.感知
（1）多媒体出示国画作品《江山如此多娇》和油画作品《开国大典》。请同学们对比这两幅作品的绘画形式有什么不同?
结论:中国画是以线条、墨色来表现形体质感，并与诗、书、画、印相结合,达到“形神兼备”、“气韵生动”的效果，油画是西方绘画的主要画种，它使用颜料在布、木板或厚纸板上画成，特点是色彩丰富鲜艳，能够充分表现物体的体积和质感。
（2）学生根据课前查阅相关资料，介绍《开国大典》的作者董希文以及其创作背景。
结论:董希文先生的油画《开国大典》创作于1953年，所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。
2.理解
（1）多媒体出示油画《开国大典》的完整及局部细节图片，观察画面中描绘的具体内容。
总结:画面主体为毛泽东主席和其他中央领导人在天安门城楼上。近处有红色的柱子、红灯笼。远处有飘扬的红旗、整齐的队伍等。
（2）结合历史背景，鉴赏作品《开国大典》。学生自由讨论后回答。
教师总结:作品场面气势恢宏，喜庆气氛热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕栾，气度不凡。蓝天白云，风和日丽，广场开阔,红旗如海，天安门]城楼金碧辉煌。画家在进行严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法。作者使蓝天与地毯、红柱子、红灯笼及红旗等造成强烈的对比，并增加了节日的喜庆气氛。
3.升华华国影
《开国大典》作为历史画，谈一谈它的艺术成就?
结论:
体现了中国历史的转折，是中华人民共和国诞生的历史性画卷，是西方的油画技法与中国传统绘画技法相结合的典范;体现了文学艺术既高于生活，又忠于生活。历史画，既要尊重历史的真实，又要进行艺术的提炼。
（三）欣赏评析
PPT出示油画作品《狼牙山五壮士》,请同学们结合历史背景谈谈其艺术特点?
结论:《狼牙山五壮士》为詹建俊于1959年创作的油画作品。画家生动地描绘了五位八路军战士在跳崖的--瞬间。作者以纪念碑式的构图描绘了五位壮士屹立在山巅上，并与远处的山峰形成对比。人物姿势威武雄壮，表情严峻果敢。画家正确处理了整体造型与性格刻画的关系,同时把形象塑造和周围环境连结到一起，给人以烈士与山河同在的感觉。
五、小结拓展
请同学们谈一谈本节课的收获，加深学习印象。教师总结:通过本课的学习，同学们理解了油画的创作形式。并通过欣赏《开国大典》，学习了油画鉴赏方法。希望同学们课下搜集相关历史材料，深刻体会新中国成立的艰难，承担起祖国未来发展的伟大重任。
六、板书设计
（略）
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