【教学过程】 活动一:激趣导入 PPT展示花卉的风景图片,让学生谈一谈自己的感受,接着出示花卉的纹样图片,并提出问题:大自然的花卉是怎样变成纹样的?

题库2022-08-02  30

问题

选项

答案

解析 【教学过程】
活动一:激趣导入
PPT展示花卉的风景图片,让学生谈一谈自己的感受,接着出示花卉的纹样图片,并提出问题:大自然的花卉是怎样变成纹样的?
学生回答,老师总结:通过变形、夸张的方式使得花卉变化,变形的花卉被称作是纹样。
教师继续提问:纹样除了花卉的,还有什么题材的呢?二方连续又是什么呢?带着问题进入今天的课程《二方连续》。
活动二:直观感知
1.结合课前收集的资料,欣赏纹样作品,老师提出问题:纹样是什么呢?
学生回答,教师总结:一种花纹图案。
2.引导学生继续并思考,除了我们提到的花卉的纹样还有哪些题材呢?
学生交流后并回答,教师总结花卉的纹样统称植物纹样,还有动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。还可以分为连续纹样和单独纹样。而连续纹样就包括二方连续和四方连续纹样。
活动三:形式分析
1.出示二方连续纹样图片,说一说什么是二方连续纹样?小组讨论并回答。
教师总结:二方连续纹样是运用一个单位纹样,进行上下或左右两个方向的反复连续排列。图中的花卉就是通过上下、左右反复连续排列所绘制。
2.继续引导学生欣赏二方连续并追问:作品是怎样进行构图的?色彩是怎样搭配的?纹样的色彩搭配规律又是什么?
学生回答,教师引导总结:作品中以一朵绽开的牵牛花、一朵花骨朵的牵牛花和一朵开放一点的牵牛花为一组,也是花朵绽放的过程,中间以深绿色的树叶波动的形式为穿插,牵牛花上下进行构图;色彩搭配上,花心到花瓣通过深黄色到浅黄色渐变、花蕾从里到外由浅到深的颜色搭配,深绿色叶子和深蓝色背景作为衬托这样的色彩关系来完成。
纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄,变化上多样而统一,以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调,又要有丰富变化的细节。
3.展示二方连续组图,引导学生欣赏,加深对纹样的的理解。并提问:二方连续多用于生活中的哪些地方?
学生回答,老师总结:多用于日用器皿、包装设计等。
活动四:示范练习
教师演示荷花、荷叶为单位的二方连续。
(1)构图,注意荷花、荷叶大小;
(2)上色,以粉色为亮色,配以荷叶的深绿色,背景的深蓝色。
(3)调整;
(4)完成。
活动五:实践展评
(1)学生自行进行设计一个二方连续的纹样,教师巡视,对学生作品给予建议性的语言。
(2)以学生投票的方式选出最佳构图奖和最佳色彩奖。
活动六:小结作业
1.师生共同总结纹样和二方连续的特点,并引导学生要善于发现生活的美。
2.查找资料并思考四方连续与二方连续有什么不同。
板书设计:略
【答辩题目解析】
1.什么是纹样?
【参考答案】
纹样主要分为自然景物和各种几何图形(包括变体文字等)两大类,有写实、写意、变形等表现手法。设计纹样不仅题材要新颖、艺术上要灵活变化,还要结合织物组织结构特点、织造工艺和织物用途等因素。中国传统的丝绸纹样是中华民族文化艺术的组成部分之一(见纺织品美术设计),反映了典雅的东方艺术特点。
2.如何解决本节课的重难点?
【参考答案】
本节课的重点是:设计一个纹样。难点是:运用合理的构图以及色彩搭配设计纹样。所以在课堂中,可以提问纹样是什么?什么是二方连续纹样?通过引导观察分析,教师总结花卉的纹样统称植物纹样,还有动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。再通过教师示范二方连续的设计绘画方法展示给学生,以此解决本节课的重点。
通过设问作品是怎样进行构图的?纹样的色彩搭配规律又是什么?设置欣赏环节仔细观察作品构图,学生回答,教师总结纹样的色彩要简练而含蓄,变化上多样而统一,以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调,又要有丰富变化的细节。设置环节,在学生有所创意想法时,学生实践练习,将创意想法用绘画的方式表现,教师巡视指导,以此解决本课难点。学习纹样的构图、色彩的搭配规律。
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