2. 从业资格
  3. 1题目:《绿水青山就是金山银山》片段教学 2.内容: 3.基本要求:

1题目:《绿水青山就是金山银山》片段教学 2.内容: 3.基本要求:

考试题库2022-08-02  69
问题 1题目:《绿水青山就是金山银山》片段教学2.内容:3.基本要求:（1）引导学生说一说如何走绿色发展道路;（2）提高学生辩证思维，分析问题，提炼观点的能力;（3）规定时间内完成试讲，并配合适当板书。
选项
答案
解析 【教学目标】
1.树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设个的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。
2.领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义和要求，懂得绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择。
3.理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。
【教学重难点】
重点：理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。
难点：树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设个的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。
教学过程:
一、导入新课
课堂初始，教师用多媒体课件呈现陶渊明《饮酒。其五》，并让学生共同朗读。提问:诗中陶渊明描绘的意境是怎样的?你理想中的生存环境又是什么样的?如何实现自己的憧憬?由此导入
新课。
二、探索新知
环节一：坚持绿水青山就是金山银山
1.教师引导学生进行角色扮演，场景为造纸厂前的对话，
角色1:虽然造纸厂能带来一时的经济效益，但它违规排放，对村民健康影响太大，得不偿失;角色2:造纸厂虽然效益还不错，但是装一套治污设备还是太贵了，不合算;
角色3:在造纸厂打工赚钱，一点污染算不了什么。
2.学生扮演不同的角色，阐述各自不同的观点。
教师引导学生组内讨论如何解决所面临的问题?每个小组推选一名代表，汇总整理本组讨论意见，向全班同学汇报，请其他小组进行补充。
3.教师总结:坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。
环节二:绿色发展道路的价值取向
1.教师利用多媒体展示绿色发展新方式的图片:太阳能光伏电站、海绵城市、智能工厂等。
提问:图片中绿色发展的方式、做法有什么样的必要性?这些做法对我们的生活带来了哪些积极影响?
学生思考。
2.学生回答，教师点评。
3.教师总结:走绿色发展道路的价值取向:坚持绿色富国、让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态作为最普惠的民生福祉。
环节三:走绿色、循环、低碳发展之路
1.教师引导学生自主阅读材料:“低碳微行动”。
教师提问:自己家庭有哪些低碳行为?绿色发展理念给我们的生活带来了哪些积极变化?我们应该从哪些方面践行低碳生活理念?
学生思考。
2.学生回答，教师点评。
3.教师总结血走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常
生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。
三、巩固拓展，提升认知
教师多媒体展示，习近平同志在十九大上作报告的视频片段（坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策）。提问:你如何理解报告中“绿水青山就是金山银山”?
教师总结:就是要走绿色发展道路，树立环保意识，低碳循环发展。
四、归纳总结，深入理解
师生共同总结:知道了坚持绿水青山就是金山银山，学习了绿色发展的价值取向，深入理解了如何走绿色、循环、低碳的发展之路。
五、实际演练，分层作业
以“权绿水青山就是金山银山”为题，设计一份展报。
板书设计:略
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