2. 从业资格
  3. 1.题目:《做文明有礼的人》片段教学 2.内容: 3.基本要求: （1

1.题目:《做文明有礼的人》片段教学 2.内容: 3.基本要求: （1

admin2022-08-02  59
问题 1.题目:《做文明有礼的人》片段教学2.内容:3.基本要求:（1）教学过程要有提问环节，（2）配合教学内容适当板书;（3）试讲时间不超过10分钟。
选项
答案
解析 【教学目标】
1.能够树立文明有礼意识，做文明有礼的人。
2.明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质。
3.掌握做文明有礼的人的具体做法。
【教学重难点】
重点：掌握做文明有礼的人的具体做法。
难点：树立文明有礼意识。
教学过程:
一、导入新课
教师多媒体展示六尺巷的故事，并提问学生:为什么六尺巷的故事传为美谈?引导学生意识都文明有礼的重要性，进而再次提问:如何做文明有礼的人?从而导入新课《做文明有礼的人》。
二、探索新知
环节一:仪表整洁，举止端庄
1.教师提出问题:怎么做一个文明有礼的人?哪些变现是一个文明有礼的人的表现？
学生思考。
2:学生回答，其他同学补充，教师点评。
3.教师总结:做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。良好的举止能反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
环节二:在社会中不断学习、思考、观察和践行
1教师情境对话,“小花对小朵说我们只需要在正式场合懂礼貌就好了，生活中可以随意一些”。
请学生同桌之间交流，是否同意小花的说法?在生活中我们应该怎么做?
学生交流。
2.学生回答，其他同学补充，教师点评。
3.教师点评并总结:要想做文明有礼人人爱戴的人，需要在实际生活中不断的去学习，观察身边的人是怎么做的、思考自己是怎么做的，然后践行。我们要从小事做起，从细节做起,努力做一个学礼、知礼、守礼的人。
三、巩固拓展，提升认知
组织同学们开展一次“文明有礼，从自己做起”的即兴表演展示。
学生模拟表演。
教师总结:我们要做文明有礼的人，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
四、归纳总结，深入理解
师生共同总结:今天我们学习了文明有礼的知识，懂得了如何文明有礼应仪表整洁，举止端庄;社会生活中不断学习，观察、思考和践行。
五、实际演练，分层作业
以文明有礼为主题制作一份手抄报。
板书设计（略）
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