【教学过程】 环节一:课堂导入 多媒体展示材料: 多媒体展示一组数学算式 (1)1的365次方=1(2)1.01的365次方=37.8(3)0.

admin2022-08-02  31

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解析 【教学过程】 环节一:课堂导入 多媒体展示材料: 多媒体展示一组数学算式 (1)1的365次方=1(2)1.01的365次方=37.8(3)0.99的365次方=0.03 问题:如果把这些数学算式和学习联系起来,大家能够悟出什么道理? 学生自由回答。 教师总结:1是日复一日,一年以后那个还是一,如果每天进步一点点从1变成1.01,那么一年之后你就会进步很多,所以对于我们来说,学习是一个多么熟悉的词汇,眼睛看到的是学习,头脑中想到的也是学习,手上忙的是学习,学习伴随着我们成长,因此我们需要学会学习,从而导入到本节课《学会学习》。 环节二:新课讲授 活动一:探究与分享 多媒体展示材料: 学生一:很少体会到学习带来的成就感。 学生二:不喜欢某些学科和老师,所以学不好,或者不想学。 学生三:被安排的学习内容太多,没休息和娱乐时间。 问题:说一说自己有哪些学习的困惑,面对这些困惑,该怎么办? 学生自由回答。 教师总结:学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者”。有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 活动二:小组讨论 多媒体出示案例: 李明在老师和父母眼中都是好孩子。课上老师怎么讲他就怎么听,老师怎么要求他就怎么做。从不多说也不多问。作业也是按部就班的按老师的要求去完成,但是成绩就是不理想。 问题:想想是什么原因造成的? 学生自由讨论,教师进行正确引导。 最后师生明确:学会学习,需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事,必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。同时学习方法也因人而异,适合自己的方法才是最好的方法。 活动三:头脑风暴 “口”字加两笔,能写出多少个汉字? 要求:小组在2分钟内共同完成,小组长负责书写,并统计数量。 学生自由讨论,教师进行正确引导。 最后师生明确:学会学习还需要善于运用不同的学习方式。“独学而无友,则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务,也可以在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等能力。 环节三:巩固提高 请学生上讲台分享适合自己的好的学习方法。 帮助学生再一次明确,只有适合自己的学习方法才是好的学习方法,我们每一个人都要找到适合自己的学习方法。 环节四:小结作业 课堂小结:学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣;学会学习需要,需要掌握科学的学习方法;学会学习要善于运用不同的学习方法。只有这样我们才能提高学习效率,增强学习能力。 课后作业:整理每位同学的学习经验,形成一本学习方法手册。 【板书设计】【答辩题目解析】 1.学会学习要善于运用不同的学习方式,不同的学习方式有哪些? 【参考答案】 ①主动学习,指自觉主动的去学习知识,在教学过程中具有自觉性、积极性、独立性。 ②合作学习,指学生为了完成共同的学习任务,有明确的责任分工,互相帮助、团结合作的学习。 ③探究学习,是一种以学生为主的学习模式,在教师的辅助下,学生策划、猜想探究的的一种学习方式。 2.你认为本节课你的优点是? 【参考答案】 ①本节课最大的优点在于,不是教教材而是用教材教,所有的知识点都是通过案例、活动等形式,学生自己得出来的答案,我只是起到了一个引路人的作用。 ②本节课的三维目标和重难点都得到了充分的实现。 ③本节课使用了大量的案例,有利于吸引学生的注意力,课堂氛围较好。 ④本节课充分重视学生的主体作用,以及学生学习能力的培养和锻炼。
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