2. 从业资格
  3. 1.题目:人教版九年级上册《燃烧的条件》片段教学 2.内容: 3.基本要

1.题目:人教版九年级上册《燃烧的条件》片段教学 2.内容: 3.基本要

练习题库2022-08-02  101
问题 1.题目:人教版九年级上册《燃烧的条件》片段教学2.内容:3.基本要求:（1）解释燃烧的概念;（2）引导学生得出燃烧的条件;（3）要有提问、互动环节。
选项
答案
解析 教学目标:
1.认识燃烧;知道燃烧和燃烧的条件;能利用燃烧条件解释一些日常生活中的现象。
2.通过运用比较、观察、实验等方法获取信息，探究燃烧的条件.
3.利用化学知识解释生活问题，增加对化学强烈的好奇心和探究欲，提高学习化学的积极性。
教学重点：燃烧的条件。
教学难点:利用燃烧条件解释一些日常现象。
教学过程:
一、情境导入
出示爆炸事件，引导学生思考燃烧
二、新授
环节一:燃烧的概念
学生回忆学过的燃烧的实例，说说燃烧时的现象:
环节二:燃烧条件
小组讨论：什么情况下能燃烧?讨论燃烧需要的条件。
（1）水与酒精的燃烧对比实验。
学生思考讨论，得出燃烧需要可燃物的结论。
（2）对比实验,铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水下白磷不燃烧。
引导学生思考并讨论，得出燃烧需要与空气或氧气接触，并达到可燃物的着火点.
（3）学生思考讨论让水下白磷燃烧的方法，教师演示实验
总结：燃烧需要的条件：可燃物、氧气或空气、达到燃烧所需的最低温度即着火点，三个条件需须同时具备
三、巩固练习,强化提升
为什么篝火中的木材要架空?实验室的酒精灯通常用火柴点燃，煤气灶用电子打火器点燃、煤炉则要用纸屑、木条等引燃，这是为什么呢?
四、课堂小结，深入理解
引导学生总结燃烧和燃烧的三个条件
五、布置作业，实际演练
课下请同学们思考怎么才能灭火?下节课进行分享。
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