2. 从业资格
  3. 1.题目:人教版九年级下册《饱和溶液》片段教学 2.内容： 3.基本

1.题目:人教版九年级下册《饱和溶液》片段教学 2.内容： 3.基本

练习题库2022-08-02  39
问题 1.题目:人教版九年级下册《饱和溶液》片段教学2.内容：3.基本要求:（1）要有提问、互动环节;（2）引导学生得出饱和溶液与不饱和溶液的转化;（3）试讲时间10分钟以内。
选项
答案
解析 教学目标:
1.通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法及结晶现象。
2.通过分析讨论，结合实验探究，得到学习科学研究和科学实验的方法，观察，记录,分析实验现象。
3.初步体会活动与探究的一般程序:提出问题一设计方案→动手实验→观察记录→分析现象→得出结论。
教学重点:
掌握饱和溶液的概念。
教学难点:
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法。
教学过程:
一、情境导入
教师播放青海湖美丽的视频，配音介绍咸水湖的知识，提出湖水日益咸化的问题
二、自主探究，讲授新课
环节一：饱和溶液和不饱和溶液的概念:
活动一:固体在水中能否无限制地溶解
学生实验。
明确:能继续溶解某溶质的溶液叫做不饱和溶液，不能继续溶解某溶质的溶液叫做饱和溶液。
学生讨论（热水中可能溶解得多，水多的时候也能溶解得多
活动二:影响溶液达到饱和的因素
学生实验
提问:饱和溶液与不饱和溶液的概念应如何完善?
明确:一定温度下，一定量的溶剂中，能继续溶解某溶质的溶液叫做不饱和溶液;不能继续溶解某溶质的溶液叫做饱和溶液。
活动三:
小组讨论:应注意的三个问题:
（1）一定温度銓（2）一定量的溶剂銓（3）这种溶质达到饱和时，其他物质可以溶解。
环节二:饱和溶液和不饱和溶液的转化
提问:如何实现转化?
师生交流，小组展示和汇报
三、巩固练习，强化提升
联系生活，说出海水晒盐的过程
四、课堂小结，深入理解
请同学总结
五、布置作业，实际演练
课下请同学们调查身边还有那些地方用到饱和溶液与不饱和溶液，下节课进行分享。
板书设计:略
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