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1.题目:人教版九年级下册《合金》片段教学 2.内容: 3.基本要求:
1.题目:人教版九年级下册《合金》片段教学 2.内容: 3.基本要求:
资格题库
2022-08-02
51
问题
1.题目:人教版九年级下册《合金》片段教学2.内容:
3.基本要求:(1)试讲时间10分钟以内;(2)引导学生知道合金概念;(3)要有提问、互动环节。
选项
答案
解析
教学目标:
1.了解合金的物理性质和结构,知道生活中常见合金的组成,了解生活中常见的合金及它们的重要应用。
2.通过实验、提升探究实验能力,培养动手能力和观察能力。
3.感受化学与生活息息相关,激发对化学的热爱。
教学重点:知道合金的概念,几种常见合金的组成。
教学难点:合金的特点。
教学过程:
一.情境导入
教师播放假金币和真金币视频对比,提问:不法商贩是用什么样的金属材料冒充黄金,引入课题。
二、自主探究,讲授新课
环节一:合金的概念
教师引导:生活中有很多铝合金制品,铝合金的硬度很大,但纯铝的硬度较小,这是不是就意味着金属形成合金后某些物理性质会发生改变呢?我们一起来探究这个问题。
实验比较合金与组分金属物理性质的差异性
学生观察实验:1,观察黄铜钥匙和纯钢片的光泽和颜色
2,将武德合金丝与锡丝同时投入80 C热水中,看到武德合金熔化成液体并滴下,锡丝不熔化。
学生分组讨论:根据实验现象讨论合金的硬度、熔点与组分金属的差异,得出结论:金属形成合金后,硬度、熔点等物理性质会发生变化。
归纳总结:金属形成合金后,除硬度、熔点发生改变外,强度也增大,抗腐蚀性能也更好。如纯铁较软,而生铁比纯铁硬;不锈钢不仅比纯铁硬,其耐腐蚀性也更好。因此合金比纯金属有更广泛的用途。
环节二:几种常见的合金
学生讨论生活中常见的合金
3.铝合金的特点:密度小但硬度大。并让学生自学钛合金。
三、巩固练习,强化提升”
说说生活中合金的利用现象,用到了哪些本节知识。
四、课堂小结,深入理解
教师引导学生总结本节课的主要内容。
五、布置作业,实际演练
请你根据本节课的知识,还可以上网在阅更多的资料,选用适当的金属设计你心目中登月飞船船体所用的材料。
板书设计:
合金
略
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/2746847.html
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