2. 从业资格
  3. 1.题目:人教版九年级下册《合金》片段教学 2.内容: 3.基本要求:

1.题目:人教版九年级下册《合金》片段教学 2.内容: 3.基本要求:

资格题库2022-08-02  60
问题 1.题目:人教版九年级下册《合金》片段教学2.内容:3.基本要求:（1）试讲时间10分钟以内;（2）引导学生知道合金概念;（3）要有提问、互动环节。
选项
答案
解析 教学目标:
1.了解合金的物理性质和结构，知道生活中常见合金的组成，了解生活中常见的合金及它们的重要应用。
2.通过实验、提升探究实验能力，培养动手能力和观察能力。
3.感受化学与生活息息相关，激发对化学的热爱。
教学重点:知道合金的概念，几种常见合金的组成。
教学难点:合金的特点。
教学过程:
一.情境导入
教师播放假金币和真金币视频对比，提问：不法商贩是用什么样的金属材料冒充黄金，引入课题。
二、自主探究，讲授新课
环节一:合金的概念
教师引导:生活中有很多铝合金制品，铝合金的硬度很大，但纯铝的硬度较小，这是不是就意味着金属形成合金后某些物理性质会发生改变呢?我们一起来探究这个问题。
实验比较合金与组分金属物理性质的差异性
学生观察实验:1,观察黄铜钥匙和纯钢片的光泽和颜色
2,将武德合金丝与锡丝同时投入80 C热水中，看到武德合金熔化成液体并滴下，锡丝不熔化。
学生分组讨论：根据实验现象讨论合金的硬度、熔点与组分金属的差异，得出结论:金属形成合金后，硬度、熔点等物理性质会发生变化。
归纳总结:金属形成合金后，除硬度、熔点发生改变外，强度也增大，抗腐蚀性能也更好。如纯铁较软，而生铁比纯铁硬;不锈钢不仅比纯铁硬，其耐腐蚀性也更好。因此合金比纯金属有更广泛的用途。
环节二:几种常见的合金
学生讨论生活中常见的合金
3.铝合金的特点:密度小但硬度大。并让学生自学钛合金。
三、巩固练习，强化提升”
说说生活中合金的利用现象，用到了哪些本节知识。
四、课堂小结，深入理解
教师引导学生总结本节课的主要内容。
五、布置作业，实际演练
请你根据本节课的知识，还可以上网在阅更多的资料，选用适当的金属设计你心目中登月飞船船体所用的材料。
板书设计:
合金
略
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