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【教学过程】 第一环节:谈话导入 【教师提问】上节课我们了解了溶液、溶质、溶剂等这些概念,老师这里有一杯盐水,谁能来给老师说一下盐水中的溶质、溶剂分别是
【教学过程】 第一环节:谈话导入 【教师提问】上节课我们了解了溶液、溶质、溶剂等这些概念,老师这里有一杯盐水,谁能来给老师说一下盐水中的溶质、溶剂分别是
admin
2022-08-02
31
问题
选项
答案
解析
【教学过程】
第一环节:谈话导入
【教师提问】上节课我们了解了溶液、溶质、溶剂等这些概念,老师这里有一杯盐水,谁能来给老师说一下盐水中的溶质、溶剂分别是什么?
【学生回答】盐水中,氯化钠是溶质,水是溶剂,盐水为溶液。
【教师总结】那如果老师告诉大家这杯盐水中氯化钠的质量分数是10%,总质量是80g的话,如何准确的配制这样一杯溶液呢?
第二环节:新课教学
1.实验前准备
【教师提问】如果想要配制一定质量分数的溶液,大家猜想一下,我们需要准备哪些实验用品以及实验器材呢?
【学生回答】需要托盘天平称取溶质的质量。
【学生回答】玻璃棒进行搅拌,烧杯进行盛装液体。
【学生回答】药品氯化钠、蒸馏水。
【教师总结】大家总结的都很好,需要准备的实验器材包括,托盘天平(或电子秤)、烧杯、玻璃棒、氯化钠以及蒸馏水,量筒、钥匙。
【教师提问】同学们,在使用之前,先回顾一下托盘天平的使用步骤。
【学生回答】(1)左物右砝(2)使用前调节平衡,调节游码、指针都归零(3)取用砝码用镊子(4)物品不能直接放在托盘上称量,需要放在纸上或者烧杯中(5)称量完毕将砝码放入盒内,将游码归零。
2.动手实验
【教师提问】在做实验之前我们应该做哪些准备?
【学生回答】需要先计算出所要称取的氯化钠的质量,也就是80g×10%=8g。
【教师引导】现在同学们可以以实验小组为单位,来设计一下配制80g 10%氯化钠溶液的流程及步骤。
【学生回答】(1)取氯化钠药品(计算);(2)称量;(3)溶解。
【教师引导】那同学们根据你们设计的实验方案开始动手做实验,在实验的过程中注意实验操作的规范性以及小组之间的合作分配。
【教师提问】同学们说一下在量取蒸馏水以及搅拌中注意的事项?
【学生回答】本次实验所需蒸馏水是72mL,先用100mL量筒量取70mL蒸馏水,其次再用10mL量取2mL蒸馏水,在量取中要注意将量筒放平,视线与刻度线保持水平;搅拌过程中要边加水边搅拌,而且搅拌时候尽量不要使玻璃棒触碰容器的器壁。
【教师总结】同学们在刚刚的实验中操作都很规范。在配制一定质量分数的溶液的实验中,第一步是计算溶质、溶剂的质量;第二步是称量药品;第三步是加水搅拌溶解。
环节三:巩固提高
【教师提问】
(1)称量时,药品和砝码放反了,但是没有使用游码,对结果的影响是什么?
(2)玻璃棒的作用是什么?
(3)在量取溶剂时,俯视量筒,造成结果偏大还是偏小?
环节四:小结作业
小结:学生总结本节课重点知识,教师补充。
作业:与同学间交流本次实验的经验和教训。
【板书设计】略
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