2. 从业资格
  3. (一)导入新课 看过《封神榜》的同学们肯定都知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏国君而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有

(一)导入新课 看过《封神榜》的同学们肯定都知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏国君而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有

admin2022-08-02  20
问题
选项
答案
解析 (一)导入新课
看过《封神榜》的同学们肯定都知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏国君而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士，为了国家的前途而勇于进谏，在那伴君如伴虎的时代游刃有余。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。今天，我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》。【板书：邹忌讽齐王纳谏】
(二)整体感知
1.教师用多媒体播放课文朗读音频。学生找出本文中不理解的文言词语，共同交流。
明确：讽，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。左右，近臣。期(jī)年，满一年。孰，通“熟”，仔细。
2.学生默读课文，思考本文讲了一件什么事?
明确：本文讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。
(三)深入研读
1.文章主要内容为劝谏，在文章开头写了什么内容?
明确：邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题，而邹忌得到的答案都是自己比徐公美。【板书：比美、邹忌】
2.事实真的如妻、妾、客所说的吗?邹忌从中悟出了一个什么道理?
明确：妻子认为邹忌比徐公美是因为爱他，妾是因为怕他，客人是因为有求于他。他悟出的道理：自己受到了蒙蔽，那么高高在上的君主受的蒙蔽就会更厉害，需要大臣去进谏，才能更好地帮助君主治理国家，国家才能繁荣。【板书：进谏、齐王】
3.学生读文，小组讨论。邹忌向齐王进谏的结果如何?你认为齐王是一个怎样的人?邹忌又是一个怎样的人?
明确：齐王接受了邹忌的谏言，广开言路，行“三赏”，朝廷内外出现了“三变”，最终齐国繁荣，使得“四国朝齐”。齐王是一个知错能改、从谏如流的明君;邹忌是一个有自知之明、善于思考、勇于进谏的贤士。文中邹忌由比美而推及向君主进谏，这种方法是设喻说理。【板书：设喻说理】
(四)拓展延伸
文中的“纳谏除蔽”这种见解在当时有积极意义，虽然邹忌讽谏与齐王纳谏都是为巩固封建统治，但在客观上有利于造福人民，有利于社会进步。想想，邹忌如果生活在当今社会会做什么?
明确：学生言之成理即可，可结合邹忌的进谏精神作答。
(五)小结作业
课堂小结：教师总结，希望同学们学习完今天这篇课文，也要懂得虚心听取他人的意见，有错要马上改正的道理，并在生活中践行。
布置作业：搜集《战国策》中其他的故事读一读，写一段200字左右的读后感。
【板书设计】略
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