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小学科学《结晶的分离实验》
小学科学《结晶的分离实验》
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2022-08-02
34
问题
小学科学《结晶的分离实验》
选项
答案
解析
【教学过程】环节一:导入新课今天老师给同学们准备了一件礼物。(出示做好的彩色树枝)喜欢吗?想不想知道这漂亮的彩色枝条是怎么做成了的?那今天我们就一起来做个结晶的分离实验。环节二:新课讲授活动:制作漂亮的树枝(1)我们上节课研究了固体的溶解和分离,老师刚刚给大家展示的彩色树枝,就是利用物体在热水中能够溶解、降温后又与水分离的性质制作的,现在请同学们阅读我们的课本,思考我们应该怎样探究实验?怎么来制作彩色枝条?(2)学生讨论,设计实验:第一步,热水中加盐进行溶解。第二步,在热盐水中加入绘画颜料,使溶液着色。第三步,把不同颜色的热盐水分别倒进小碟子里,再把小树枝浸在盐水里,让盐水慢慢蒸发。教师提问:在加盐进行溶解时,要溶解到什么程度呀?(要加到物体不再溶解为止)。教师总结:科学上叫饱和溶液,结晶是指溶液达到饱和状态以后,因为降温或者溶剂减少,溶质就能成为一定几何形状的固体而析出的过程,溶液的浓度太小,最后晶体析出的少,所以一定要溶解成饱和溶液。两个同学为一组进行实验探究。注意取用热水要小心,加入固体搅拌尽量不要碰器壁,一定要加到物体不再溶解为止。学生小组完成实验探究。(3)教师组织同学们做好后放在教室后面的架子上,说明过两三天同学们就可以看到彩色的树枝。那时候我们用漂亮的树枝一起来布置我们的教室。环节三:巩固提高同学们刚刚进行实验都很认真仔细,想不想自制糖块?结合你们桌上的器材,小组交流实验思路。环节四:小结作业同学们我们这节课研究了结晶的分离实验,大家可以想一下,在我们的生活中还有哪些现象运用了固体的溶解、结晶。【板书设计】
【答辩题目解析】?1.怎样提炼出海水里的盐??【参考答案】提取的方法是将海水引入海滩上的盐田里,利用日光和风力逐渐使水蒸发,慢慢浓缩,使食盐呈结晶析出,结晶出的氯化钠还含有一些杂质,再进一步利用化学工艺除杂得到可食盐。?2.作为一名小学科学老师,你如何让科学走进生活??【参考答案】科学包括物理、化学、生物、地理四块知识,这些知识与学生的日常生活联系紧密,引导学生从生活中学习科学,学生的学习兴趣会更加浓厚。我在教学活动中,特别注意从以下几个方面入手,努力开创教与学的新局面。第一,走进大自然学习科学知识。我会利用一切机会,让学生在大自然中获得丰富的科学知识。比如,在学习生物的知识时,我会给学生布置预习的任务,要求学生利用周末时间对身边的生物展开调查,学生从中学到了“活”的知识,取得了令人满意的效果。第二,鼓励学生把自己的生活知识带进课堂。学生虽然还小,但也积累了一定的生活体验,这些都是无形的课程资源。在教学中,我会利用这一资源,既让学生感到熟悉和亲切,从而乐于学习,也使课堂教学避免了满堂灌的形式。比如学习关于物理、化学等知识时,我会让学生根据自己的亲身经历积极发言,气氛热烈,知识得到升华。第三,运用科学课上学知识服务于生活。学习知识的目的在于应用于生活实际,解决生活中的具体问题。我会有意识地布置一些具有探究性的作业,让学生们去完成。
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